Blogi

Millainen on todella korkeatasoinen vieraan kielen taito?
Onko se virheetöntä puhetta?
Täydellistä tekstiä?
Sujuvasti soljuvaa?
Ei arvaisi, ettei se ole äidinkieli?
Puheestakin katoaa aksentti, jos oikein todella osaa kieltä?

Osa opettajan suunnittelutyötä on valita sopivat opetusmenetelmät ja työkalut opetukseen. Ammatillisen opettajaopintojen aikana pääsimme kokeilemaan monia opetusmenetelmiä ja pohtimaan niiden sopivuutta eri tilanteisiin. Mitä opettajan pitäisi ottaa huomioon opetusmenetelmää valitessaan? Ohjaako valintaa osaamistavoitteet, käytettävissä olevat oppimisympäristöt vai opettajan persoona?

Työkalut ovat tärkeä aihe, mutta pelkästään niillä ei pääse pitkälle. Monia opettajia saattaa jopa ahdistaa, kun erilaisten aktivointityökalujen lista kasvaa: miten niitä pitäisi sitten opiskelijoiden kanssa käyttää?

Lukuvuodesta 2019-2020 lähtien Tampereen yliopiston insinööriopiskelijoiden 1. vuoden matematiikan opintojaksot on toteutettu noin 250-300 opiskelijan osalta flippaamalla. Muutos aiempiin luentoihin, laskuharjoituksiin ja lopputenttiin perustuneisiin toteutuksiin on suuri. Flipattuja opintojaksoja on suunnitellut ja aktiivisesti ohjanneet yhteistyössä neljä opettajaa (mie, Terhi Kaarakka, Jani Hirvonen ja Simo Ali-Löytty) niin, että kullakin on ollut oma vastuukurssinsa.

“Minulla alkaa uusi opetus – 46 entuudestaan tuntematonta opiskelijaa etänä! Pahuksen korona! Millä tavalla saan mitään tuntumaa ryhmään? Nimilistan mukaan joukossa on 12 miestä ja loput naisia. Minkä ikäisiä he ovat, mikä heitä kiinnostaa, ovatko he valmiita osallistumaan …?”  Nyt vuoden kestäneet poikkeusolot ovat haastaneet opetushenkilöstön pohtimaan verkko-opetuksen käytänteitään uudessa valossa. Digitaalisuuskin tänä päivänä mahdollistaa […]

Kyky asettua toisen asemaan tilanteessa, jossa viestijät eivät ymmärrä toisiaan täydellisesti, halu ymmärtää ja tulla ymmärretyksi, on kielitietoisuuden ydin.

Minkälainen sinä toivoisit, että ihminen lajina olisi? Tai mihin suuntaan tätä lajiamme olisi syytä kehittää?

“Oma ryhmä on pop ja lähiopetusryhmät ovat ihan parhaita!” Toukokuussa 2020 aloitimme uuden ammatillisen erityisopettajankoulutusryhmän kanssa yhteisen puolentoista vuoden oppimismatkan. Matka alkoi verkossa toteutetulla lähipäivällä opinto-ohjaajakoulutuksen opiskelijoiden ja kouluttajien kanssa. Silloin keväällä meillä oli postiviinen käsitys siitä, että voimme taas syksyllä pitää kaikki lähipäivät “tavalliseen ja tuttuun tapaan” Tampereella. Myös opiskelijoilla oli tuolloin sama oletus […]

Etäläsnäolon kokemista voi edistää pienilläkin konsteilla. Kerron seuraavassa Grape People -yhtiön fasilitointikonseptin ”me-we-us” soveltamisesta. Olen käyttänyt työtapaa kevään ja syksyn 2020 aikana yhteensä yli 100 tunnin verran 15-20 hengen virtuaalikohtaamisissa, ja menetelmä toimii. Yhteisen virtuaalisen ”olotilan” luominen tapaamiseen on tärkeää. Kannattaakin laittaa ruudunjaolla (share screen) tapaamisen taustakuva valmiiksi näkyviin, ja avata miitti jo 15-20 minuuttia […]