Blogi

Kielikeskus sai digipedagogiikan rahoitusta yliopiston strategiaa tukevien, ajasta ja paikasta riippumattomien toteutusten suunnitteluun.  Itsenäinen toteutusmuoto lisää yhden vaihtoehdon jo tarjolla oleviin lähi-, verkko- ja monimuotototeutuksiin.  Uuden toteutustavan kehittely tapahtui syksyllä 2021 ja pilotointi alkoi alkuvuodesta 2022. Jaamme tässä kirjoituksessajoitakin havaintoja siitä, millaisia mahdollisuuksia ja haasteita itsenäinen, aikatauluttamaton suoritustapa luo. Mistä on kyse? Itsenäinen ja joustava toteutus […]

Luovuus on korkeakouluopetuksessakin perustavanlaatuinen ja väistämätön ominaisuus. Ilman luovuutta ei ole tutkimusta, eikä liioin ylintä opetusta. On oletettavaa, että iso osa tutkijoista voi allekirjoittaa työnsä jonkinasteisen luovuuden. Kun puhutaan opetuksesta, luovuuden heijastus on haaleampi. Silti juuri luovuus tarjoaa loputtomasti uusien ideoiden, oppimisen ja kehittymisen mahdollisuuksia. Sanana luovuus saattaa säikähdyttää. Sanakirjamääritelmän mukaan se viittaa innovatiivisuuteen, inspiraatioon, […]

The weather was sunny in May 2022, when a group of cheerful and brisk teaching and counselling staff were introduced to Brainwolk walking meetings led by University Lecturer Aino Ahtinen (ITC). Brainwolk is an active form of working that addresses and promotes common work, supervision, and learning issues. Fresh air, movement and changing environment tune […]

Sain inspiraation tekstiin, kun luennoitsija sanoi, että kaikki kokoontuisivat varmasti mieluummin luentosalissa kuin ruutujen äärellä. Ajattelin, että olenko ainoa, joka on eri mieltä ja ajatus alkoi laukata. Etätyöskentely ja etenkin -opiskelu on varmasti tullut viimeistään koronan myötä tutuksi lähes kaikille korkeakouluopiskelijoille. Jatkuvasti kuulee kommentteja etäopiskelun huonoista puolista, ja valitteluja siitä, ettei pääse lähiopetukseen. Ja tokihan […]

In this article, we go deeper into the application of Wide Space to facilitate learning and extend the thinking to consider how teachers and students might plan collaboratively to co-create ‘best learning moments’. Former term for the ‘Wide Space’ was ’White Space’. It might be helpful to access our original article (Hall & Leskelä, 2017), […]

Here the word ’white’ refers to the opposite of dark gray. Dark gray represents ”restrictions, limitations and low mental energy”. Originally, we explored and opened up the concept of White Space during a Learning Teacher Network conference and later in the Network’s magazine article (Hall & Leskelä, 2017), suggesting how teachers might take White Space […]

Yliopiston opetusmateriaalien tulee olla saavutettavia, eli niiden on oltava yhdenvertaisesti kaikkien opiskelijoiden käytettävissä. Saavutettavuusvaatimukset koskevat myös opetusvideoita, ja siksi toistuvasti tai pitkäaikaisesti käytettävät videot pitää tekstittää. Laadukkaan tekstityksen tekeminen vie kuitenkin paljon aikaa. Onko se vaivan arvoista, vai kannattaisiko ajan säästämiseksi opetusvideoista luopua kokonaan? Aihetta pohtivat Kielten yksikön digipedagogiikan kehityshankkeessa mukana olleet opettajat. Miksi opetusvideoita […]

At first sight, the problems encountered by supervisors and supervisees in doctoral supervision are manyfold and dissimilar. One drops out without a word, another feels their work has been mischaracterized, a third that their supervisor or supervisee is using the ideas of the other without giving adequate credit. Supervisors who are not dictators drunk on […]

Arenen Kestävä ja vastuullinen ammattikorkeakoulu 2030 -linjauksessa ammattikorkeakoulut ovat lupautuneet kouluttamaan ammattilaisia, jotka osaavat edistää kestävää kehitystä työssään. Lupauksen lunastaminen on kaikkien opettajien tehtävä, mutta mitä opettajan pitäisi osata pystyäkseen opettaman kestävän kehityksen edistämistä. Näitä asioita käsiteltiin marraskuun alussa Tampereen ammattikorkeakoulun (TAMK) ja Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) järjestämässä paneelissa. Paneelia juontaneet TAMKin opiskelijat Kia Kauppinen ja Joonas […]