Perusharjoittelu B, KAS.PEL.020 (5 op)
Harjoitteluopas 2022–2023
Tavoitteet
Opiskelija
– osaa kehittää omaa opettajuuttaan ja ymmärtää opettajan työn vastuullisia ja eettisiä ulottuvuuksia
– vahvistaa ja monipuolistaa ainedidaktista osaamistaan sekä taitoaan soveltaa erilaisia opetusmenetelmiä oppiaineiden erityispiirteet huomioiden
– ymmärtää ja osaa hyödyntää oppilaiden ja opetusryhmien yksilöllisyyttä ja moninaisuutta, osaa eriyttää ja edistää yhdenvertaisuutta
– ymmärtää yhteisopettajuuden periaatteita ja moniammatillisen yhteistyön merkityksen opetus- ja kasvatustyössä
– osaa käyttää ja kehittää työtapoja ja opetusmateriaaleja tarkoituksenmukaisesti ja monipuolisesti
– osaa tukea oppilaan kasvua aktiiviseksi kansalaiseksi
– osaa arvioida omaa ja toisten opetusta, osaa hyödyntää palautetta ja osaa toimia rakentavasti yhteistyössä sekä perehtyy erilaisiin arviointikäytänteisiin.
Sisällöt
Opintojaksolla suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan opetusta yhteistyössä ohjaavan opettajan sekä muiden opetusharjoittelijoiden kanssa. Jaksolla kehitetään edelleen omaa opettajaidentiteettiä. Jaksolla opetettavat aineet ovat ympäristöoppi, kuvataide, musiikki, käsityö ja liikunta.
Toteutustavat
Seminaarit 4 t
Luennot 2 t
Pienryhmäopetus 20 t
Harjoitukset 42 t
Itsenäinen työskentely 67 t
Yht. 135 t
Toteutustapojen lisätiedot
Opintojakso suoritetaan normaalikoulussa.
Pienryhmäopetus: yksittäis- ja ryhmäohjauksia
Harjoitukset: omat harjoitustunnit 30 t, opetuksen seuranta 12 t
Itsenäinen työskentely: harjoitustuntien suunnittelu ja valmistelu, tutustuminen pedagogisiin messuihin, raportointi osana matkakirjatyöskentelyä
Oppimisen ja osaamisen kehittymisen arviointia toteutetaan harjoitustuntien ja ohjauksen yhteydessä, myös vertais- ja itsearvioinnin avulla.
Arviointi
Hyväksytty/hylätty.
Arviointiperusteet
Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on läsnäolo vaaditussa määrässä pienryhmäopetusta, harjoitusten täysimääräinen suorittaminen, raportointi sekä opintojakson tavoitteiden täyttyminen. Suoritusta on täydennettävä, mikäli tavoitteita ei ole saavutettu tai opintojaksoon kuuluvat tehtävät on tehty puutteellisesti.
Ajoitus
IV opetusperiodi
Edeltävät opinnot
KAS.KAA.040 Opetus ja ohjaus / orientoiva harjoittelu sekä opetettavien aineiden monialaiset opinnot.
Käytännön toimintaohjeita
Vastuuopettaja: Johanna Pitkänen
Harjoitteluun ilmoittautuminen 30.1.2023-20.2.2023
– to 9.3.2023 klo 12.15-13.45 Aloitusseminaari, normaalikoulun auditorio
– ma 13.3.2023 klo 14.15 Luokanlehtorin tapaaminen
– ma 20.3. klo 14.15-15.45 Arviointi taito- ja taideaineissa, seminaari
– to 30.3. klo 14.15-15.45 Joustavat oppimisympäristöt sekä ristiriitatilanteiden ratkaiseminen,
Hanna Lehikoinen ja Tiina Ojala, TAU Virta 109 auditorio
– ke 26.4. klo 13.30-18 pedagogisten opintojen messut normaalikoululla
– 11.4.-22.5. oma opetus
– reflektiotehtävän palautus 26.5.2023 mennessä (Matkakirja)
Opetus- ja työmuodot
Opiskelija osallistuu ohjauksiin, seuraa ja suunnittelee opetusta, opettaa ja arvioi omaa ja oppilaiden oppimista yhdessä opiskelijaparinsa kanssa. Luokanlehtoreiden lisäksi ohjauksesta vastaavat kunkin aineen didaktikot. Opetustuntien seuranta ja pitäminen suoritetaan Normaalikoulussa. Harjoittelun raportointi suoritetaan osana matkakirjatyöskentelyä.
Kevään harjoittelussa opiskelijat sijoittuvat samoihin luokkiin kuin syksyn harjoittelussa (KASAL01).
Kevään harjoittelussa opetetaan taide- ja taitoaineita (kuvataide, käsityö, musiikki ja liikunta) sekä ympäristöoppia. Kukin pari opettaa kahta taide- ja taitoainetta sekä ympäristöoppia yhteensä 30 tuntia.
Opetuksen suunnittelu
Harjoitteluaineista laaditaan jaksosuunnitelmat, joissa on
– kasvatus- ja oppimistavoitteet
– oppiaineksen jäsentely opetustilanteittain
– käytettävät opetus- ja oppimismenetelmät sekä opetusmateriaalit ja -välineet
– opetuksen eriyttäminen
– arviointi suhteutettuna tavoitteisiin.
Jaksosuunnitelma toimitetaan sekä didaktikoille että luokanlehtoreille siten, että se ehditään todeta toimivaksi ennen opetuksen alkua. Lisäksi harjoittelijaparit laativat jokaisesta opetustilanteesta tuntisuunnitelman, josta ilmenevät oppimiskokonaisuuden tavoitteet, opiskeltavat asiat, käytettävät menetelmät ja välineet, ajankäyttö, eriyttäminen sekä oppimisen monipuolinen arviointi eri oppiaineissa. Tuntisuunnitelmat lähetetään vain Normaalikoulun ohjaajille, ellei erikseen muuta sovita.
Opetuksen seuraaminen
Opetuksen seuraaminen painottuu ajallisesti siten, että oman opetuksen alkaessa opiskelija tuntee opetusryhmiensä oppilaat ja eri aineiden oppimisympäristöt ja niihin liittyvät toimintatavat. Samalla hän selvittää, mihin oppimisprosessiin hänen opetuksensa liittyy. Yläkoulussa seurataan kaksi oppituntia erillisen ohjeen mukaan. Opiskelija tekee muistiinpanoja seuraamistaan oppimistilanteista ja palauttaa matkakirjan yhteydessä koosteen havainnoistaan.
Ohjaus
Aloitusseminaarissa ja ensimmäisessä didaktiikan lehtoreiden ohjauksessa sovitaan tarkemmin ohjauskäytännöistä ja sisällöistä. Ohjaukset sisältävät sekä pari- että ryhmäkohtaisia tilaisuuksia harjoittelun eri vaiheissa. Luokanlehtoreiden ja muiden ohjaavien opettajien ohjauksesta sovitaan niin ikään ensimmäisessä tapaamisessa. Lisäksi kaikki ohjaajat järjestävät vastaanottoja, joissa opiskelijat saavat ohjausta mm. opetuksen suunnitteluun ja arviointiin sekä keskustelevat pidetyistä tunneista.
Ohjausteemoja
– Arviointi, taide- ja taitoaineiden arvioinnin erityispiirteet
– Opetusmenetelmät ja joustavat oppimisympäristöt sekä yhteistyö luokassa esimerkiksi toisten opettajien tai koulunkäynnin ohjaajien kanssa
– Miten rakennan hyvän ilmapiirin ja puutun luokan ristiriitatilanteisiin?
– Opettaja työn eri osa-alueet arvioinnin ja reflektion kohteena, myös vertaisarviointi
