Kaupin kampus

Tampere

Näyttöön perustuva toiminta, tutkimusnäytön kokoaminen ja arviointi, erityyppiset katsaukset, näytön implementointi

Avoin yliopisto

Opintojaksosta järjestetään kaksi toteutusta lukuvuonna 2025-2026 (valitse toinen): a) Verkko-opinnot 20.10.2025 -7.12.2025b) Tentti kirjallisuudesta 20.10.2025-30.4.2026 (EXAM-tentti)Opintojakso on avoimen yliopiston opetustarjonnassa kolmen opintopisteen laajuisena.

Yhteiskuntatieteiden tiedekunta

suomi

Opintojakson suoritettuaan opiskelija- Ymmärtää hoitotieteellisen tutkimuksen merkityksen näyttöön perustuvan toiminnan kehittämisessä- Ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan keskeiset periaatteet hoitotyön, hoitotyön johtamisen ja hoitotyön koulutuksen kehittämisessä- Tuntee yleisimmät menetelmät koota tutkimusnäyttöön perustuvaa tietoa





- Ymmärtää systemaattisten kirjallisuuskatsausten, meta-analyysien, metasynteesien ja vastaavien merkityksen näyttöön perustuvassa toiminnassa

<a href="https://www.tuni.fi/fi/tule-opiskelemaan/hoitotiede-syventavia-opintoja">Tutustu hoitotieteen syventävien opintojen opetustarjontaan kokonaisuudessaan</a>

Terveysalan alempi ammattikorkeakoulututkinto tai tutkinto tulee olla loppuvaiheessa. Huolehdithan itse siitä, että sinulla on vaadittavat esitiedot suoritettuna ennen ilmoittautumista. Ilmoittautumalla sitoudut noudattamaan vaatimuksia ja voit pyydettäessä esittää todistuksen vaadittujen edeltävien opintojen suorittamisesta.

TUNI Moodle: HOI.331-2025-2026-4 Näyttöön perustuva toiminta (Akvaariotentti, 1.8.2025 aloittaneet opiskelijat)

EXAM-tentti, syksy 2025-kevät 2026

Kirjallisuus tentitään yhtenä pakettina oman aikataulun mukaan 20.10.2025-30.4.2026Tentti suoritetaan opiskelijan valitsemana ajankohtana EXAM-tenttitilassa jollakin Tampereen yliopiston kampuksella, Seinäjoen yliopistokeskuksessa tai Porin yliopistokeskuksessa. <a href="https://eur04.safelinks.protection.outlook.com/?url&#61;https%3A%2F%2Fsites.tuni.fi%2Fexam%2Fohjeet%2Fopiskelijan-ohjeet%2F&amp;data&#61;05%7C02%7Culla.lassila%40tuni.fi%7C2bff258b63db4e39eec308dc6348fe62%7Cfa6944afcc7c4cd89154c01132798910%7C0%7C0%7C638494412456672197%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata&#61;IUPy%2BXADZ%2F%2BfggR%2Bbnn3zV%2BFkU0Cmz7j54mWHlKfbQ4%3D&amp;reserved&#61;0" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Tutustu EXAM-tenttimisen ohjeisiin(aukeaa uuteen välilehteen)(aukeaa uuteen välilehteen)(aukeaa uuteen välilehteen)</a> Tenttiminen on mahdollista myös muiden korkeakoulujen EXAM-tiloissa useilla eri paikkakunnilla (ns. tenttivierailu). Korkeakoulut, joissa EXAM-tenttivierailu on tällä hetkellä mahdollista, voit tarkistaa <a href="https://eur04.safelinks.protection.outlook.com/?url&#61;https%3A%2F%2Fe-exam.fi%2Fexam-tenttivierailu%2F&amp;data&#61;05%7C02%7Culla.lassila%40tuni.fi%7C2bff258b63db4e39eec308dc6348fe62%7Cfa6944afcc7c4cd89154c01132798910%7C0%7C0%7C638494412456711859%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata&#61;%2F5wZaJgGgHyqqJslDsWKHRLHEKbc1tVROwQ6LYPFMYU%3D&amp;reserved&#61;0" target="_blank" rel="noopener noreferrer">EXAM Tenttivierailu(aukeaa uuteen välilehteen)(aukeaa uuteen välilehteen)(aukeaa uuteen välilehteen)</a> -sivustolta.

<h5>Akvaariotentti, 1.8.2025 aloittaneet opiskelijat</h5>Tentti kirjallisuudesta. Moodle ei ole käytössä. Tenttimateriaali löytyy Sisusta.

Tenttiin tuleva materiaali



Ajankohtaiset artikkelit:



Cho Y. Comparing integrative and systematic literature reviews. Editorial. Human Resource Development Review 2022; 21(2): 147-151, <a href="https://doi.org/10.1177/15344843221089053" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/15344843221089053</a>



Finnbogadottir HR, Henriksen L, Hegaard HK, Halldorsdottir S, Paavilainen E, Lukasse M, Broberg L. The consequences of a history of violence on women’s pregnancy and childbirth in the Nordic countries: A scoping review. Trauma, Violence, &amp; Abuse 2024. <a href="https://doi.org/10.1177/15248380241253044" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/15248380241253044</a>



Grant M, Booth A. A typology of reviews: A analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information and Libraries Journal 2009; 26: 91-108, <a href="https://doi.org/10.1111/j.1471-1841.2009.00848.x" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1111/j.1471-1841.2009.00848.x</a>



Hökkä M, Rereira S, Pölkki T, Kyngäs H, Hernandez-Marrero P. Nursing competencies across different levels of palliative care provision: A systematic integrative review with thematic synthesis. Palliative Medicine 2020; 34(7): 851-870, <a href="https://doi.org/10.1177/0269216320918798" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/0269216320918798</a>



Kylmä J, Leppäkoski T, Paavilainen E, Hiitola J. Väkivalta seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen lähisuhteissa -kartoittava katsaus. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2024; 64: 107-124.



Laaksonen M, Airikkala E, Halkoaho A, Paavilainen E. A scoping review: Do instruments measuring genomic competence in nursing incorporate ethics? Nursing Open 2022; <a href="https://doi.org/10.1002/nop2.1805" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1002/nop2.1805</a>



Lindfors K, Junttila K. The effectiveness of orientation programs on professional competence and organizational commitment of newly graduated nurses in specialized health care A systematic review protocol. JBI Database of Systematic Reviews &amp; Implementation Reports 2014; 12(5): 2-14, <a href="https://doi.org/10.11124/jbisrir-2014-1532" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.11124/jbisrir-2014-1532</a>



Munn Z, Peters M, Stern C, Tufanaru C, McArthur A, Aromataris E. Systematic review or scoping review? Guidance for authors when choosing between a systematic or coping review approach. BMC Medical Research Methodology 2018; 18: 143, <a href="https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x</a>



Nur A, Wilson T, Shorey S. Enhancing first-time parents’ self-efficacy: A systematic review and meta-analysis of universal parent education interventions’ efficacy. International Journal of Nursing Studies 2018; 82: 149-162, <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.03.021" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.03.021</a>



Törnävä M, Palonen M, Harju E, Haapa T, Rissanen ML, Kylmä J. Hard-to-reach and hidden groups in health-related research -A scoping review. Journal of Advanced Nursing 2025, <a href="https://doi.org/10.1111/jan.16779" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1111/jan.16779</a>





Muu kirjallisuus:



Korhonen A, Jylhä V, Korhonen T. ja Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Hotus. Skhole Oy.



Levin R, Lauder B. (eds.) Evidence-based practice improvement: Merging ecidence-based practice and quality improvement. 2024. Springer Publishing Company.





Hyödyllisiä linkkejä taustaksi:



Hotuksen hoitosuosituskäsikirja:

<a href="https://hotus.fi/wp-content/uploads/2023/10/hoitosuosituskasikirja-30.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://hotus.fi/wp-content/uploads/2023/10/hoitosuosituskasikirja-30.pdf</a>



Näyttöön perustuva terveydenhuolto:

<a href="https://hotus.fi/nayttoon-perustuva-terveydenhuolto/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://hotus.fi/nayttoon-perustuva-terveydenhuolto/</a>

<h3>Verkko-opetus, 1.8.2025 aloittaneet opiskelijat</h3><h4>Luennot: </h4>03.11.2025 15.00 - 03.11.2025 19.00

TUNI Moodle: HOI.331-2025-2026-3 Näyttöön perustuva toiminta (Luento-opetus, 1.8.2025 aloittaneet opiskelijat)

Verkko-opetus, syksy 2025

Aloitusluento verkossa ja neljän opiskelijan ryhmissä tehty kirjallinen työ. Läsnäolo verkossa järjestettävällä aloitusluennolla on pakollista (3.11.2025 klo 15-19)

<h5>Verkko-opetus, 1.8.2025 aloittaneet opiskelijat</h5>Aloitusluento verkossa ja 4 hengen ryhmissä tehty kirjallinen työ. Ei seminaareja.

Verkkoluento &#43; kirjallinen tehtävä -suoritustavoissa tässä lueteltua materiaalia käytetään kirjallisen tehtävän suorittamisen pohjana.Ajankohtaiset artikkelit:Cho Y. Comparing integrative and systematic literature reviews. Editorial. Human Resource Development Review 2022; 21(2): 147-151, <a href="https://doi.org/10.1177/15344843221089053" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/15344843221089053</a>Finnbogadottir HR, Henriksen L, Hegaard HK, Halldorsdottir S, Paavilainen E, Lukasse M, Broberg L. The consequences of a history of violence on women’s pregnancy and childbirth in the Nordic countries: A scoping review. Trauma, Violence, &amp; Abuse 2024. <a href="https://doi.org/10.1177/15248380241253044" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/15248380241253044</a>Grant M, Booth A. A typology of reviews: A analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information and Libraries Journal 2009; 26: 91-108, <a href="https://doi.org/10.1111/j.1471-1841.2009.00848.x" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1111/j.1471-1841.2009.00848.x</a>Hökkä M, Rereira S, Pölkki T, Kyngäs H, Hernandez-Marrero P. Nursing competencies across different levels of palliative care provision: A systematic integrative review with thematic synthesis. Palliative Medicine 2020; 34(7): 851-870, <a href="https://doi.org/10.1177/0269216320918798" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1177/0269216320918798</a>Kylmä J, Leppäkoski T, Paavilainen E, Hiitola J. Väkivalta seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen lähisuhteissa -kartoittava katsaus. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2024; 64: 107-124.Laaksonen M, Airikkala E, Halkoaho A, Paavilainen E. A scoping review: Do instruments measuring genomic competence in nursing incorporate ethics? Nursing Open 2022; <a href="https://doi.org/10.1002/nop2.1805" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1002/nop2.1805</a>Lindfors K, Junttila K. The effectiveness of orientation programs on professional competence and organizational commitment of newly graduated nurses in specialized health care A systematic review protocol. JBI Database of Systematic Reviews &amp; Implementation Reports 2014; 12(5): 2-14, <a href="https://doi.org/10.11124/jbisrir-2014-1532" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.11124/jbisrir-2014-1532</a>Munn Z, Peters M, Stern C, Tufanaru C, McArthur A, Aromataris E. Systematic review or scoping review? Guidance for authors when choosing between a systematic or coping review approach. BMC Medical Research Methodology 2018; 18: 143, <a href="https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x</a>Nur A, Wilson T, Shorey S. Enhancing first-time parents’ self-efficacy: A systematic review and meta-analysis of universal parent education interventions’ efficacy. International Journal of Nursing Studies 2018; 82: 149-162, <a href="https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.03.021" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.03.021</a>Törnävä M, Palonen M, Harju E, Haapa T, Rissanen ML, Kylmä J. Hard-to-reach and hidden groups in health-related research -A scoping review. Journal of Advanced Nursing 2025, <a href="https://doi.org/10.1111/jan.16779" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1111/jan.16779</a>Muu kirjallisuus:Korhonen A, Jylhä V, Korhonen T. ja Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Hotus. Skhole Oy.Levin R, Lauder B. (eds.) Evidence-based practice improvement: Merging ecidence-based practice and quality improvement. 2024. Springer Publishing Company.Hyödyllisiä linkkejä:Hotuksen hoitosuosituskäsikirja:<a href="https://hotus.fi/wp-content/uploads/2023/10/hoitosuosituskasikirja-30.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://hotus.fi/wp-content/uploads/2023/10/hoitosuosituskasikirja-30.pdf</a>Näyttöön perustuva terveydenhuolto:













































































<a href="https://hotus.fi/nayttoon-perustuva-terveydenhuolto/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://hotus.fi/nayttoon-perustuva-terveydenhuolto/</a>

HOI.331 Näyttöön perustuva toiminta, 3 - 5 op

Tällä sivulla

Opintojakson suorittaminen avoimessa yliopistossa

Esitiedot

Toteutukset ja ilmoittautuminen

EXAM-tentti, syksy 2025-kevät 2026, 3 op

Opintojakson opetussuunnitelma

Osaamistavoitteet

Sisältö

Lisätietoa

Lisätietoja avoimessa yliopistossa opiskelusta

Opintomaksut ja maksuehdot

Ota yhteyttä

Anna palautetta verkkosivuistamme!