Liikkuva opiskelu II

Tampereen yliopisto (TAU) ja Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK) muodostavat Suomen toiseksi suurimman korkeakouluyhteisön. Nykytila-arviointien mukaan liikunnallistamisen kehittämistoimia tulee tehdä opiskeluympäristöissä liikettä ja liikuntaa tukevan ilmapiirin muuttamiseksi ja arjen fyysistä aktiivisuutta kannustavaksi. Paikallaanoloa tauottavan
pedagogisen osaamisen ja mahdollisuuksien esille tuominen on tunnistettu kehittämiskohteeksi. Hankkeella vahvistamme opiskelijoiden opiskelukykyä ja jaksamista liikunnallistamalla opiskeluarkea yhteisössä.
Lisäämme opetushenkilökunnan ja opiskelijoiden tietoisuutta liikkumisen ja hyvinvoinnin yhteydestä ja mahdollisuuksista. Tuomme hyviä Liikkuva opiskelu -käytäntöjä osaksi opetusta TAUssa ja TAMKissa sekä muutamme arjen opiskeluympäristöjä tukemaan fyysistä aktiivisuutta. Nämä tapahtuvat kehittämällä aktivoivia toimintamalleja, jakamalla
hyviä käytänteitä, toteuttamalla liikuntaan kannustavaa toimintaa/ tapahtumia sekä lisäämällä ryhmässä tekemistä vertaisten kanssa.
Toimenpiteet vaikuttavat suoraan opiskelijoiden ja opettajien hyvinvointiin sekä opiskelu- ja työkykyyn. Myös opiskelijoiden kasvavassa määrin kokemaa yksinäisyyttä pystytään vähentämään yhteisöllisten toimenpiteiden kautta. Edistämme hankkeella yhdenvertaisia ja tasa-arvoisia mahdollisuuksia liikkeeseen matalalla kynnyksellä, osana opiskelun arkea. Hankkeen erityisenä kohderyhmänä ovat vähän liikkuvat opiskelijat, ja toimintaan voi lähteä mukaan helposti.

Korkeakouluissamme on edistetty opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä yhteistyössä opettajien, opiskelijajärjestöjen,
YTHS:n, seurakunnan ja muiden sidosryhmien kanssa. Korkeakouluyhteisön liikuntapalvelut (SportUni) ovat kansallisella
vertailulla hyvällä tasolla. Tiedämme, että TAMKin opiskelijoista pienempi osa vrt. TAUn opiskelijat hyödyntävät SportUnin palveluita. Opiskeluarjen ja opetuksen liikunnallistaminen sekä toiminnallistaminen ovat jääneet yhteisössämme vähemmälle huomiolle systeemisesti, sillä toimenpiteet opetuksen arjessa ovat yksittäisten opettajien ja kokeiluiden
varassa. Opiskeluympäristöjen tarkastuksissa (OPY) on noussut esille tarve opiskeluympäristöjen ja arjen liikunnallistamiseen: YTHSn terveyskyselyn tuloksista ilmenee, että opiskelijoiden ruudun ääressä viettämä aika on 25% opiskelijoista > 8 h. Liikkuva opiskelu –nykytilan arviointi osoitti, korkeakouluilla on tarve uudistua. Hankkeen myötä
liike/liikunta tulee osaksi arkea;Startti arjen liikuntaan.

1. Rakentaa liikunnallista toimintakulttuuria opiskelu- ja opetusarkeen ja aloittaa
sen juurruttaminen. Kehitetään yhteisötasoinen toimija- ja tukiverkosto, joka koostuu henkilöstöstä ja vertaisista.
Korkeakouluissa tarjotaan fyysistä hyvinvointia vahvistavia opintojaksoja.
2. Perehdyttää ja innostaa opettajat liikkumista aktivoiviin opetustapoihin sekä kehittää malleja istumisen tauottamiseen.
Niitä käyttää min 20 % opettajista. Kokemuksia jaetaan opettajien kesken sekä Teaching and Learning -verkostossa (TLC).
3. Liikunnallistaa opiskelijan arkea opiskelijalähtöisin keinoin. Tukea opiskelijajärjestöjä liikunnallisten ryhmämuotoisten
vertaistoimintojen kannustamisessa ja lisäämisessä. Lisätä yhteisötasoisia tapahtumia, joihin vähän liikkuvatkin
osallistuvat. Kehittää alusta liikuntakaverin löytymiseksi.
4. Kehittää kampusten tiloja liikettä mahdollistaviksi.
5. Luoda käytäntöjä sidosryhmien liikunnallisen toimintojen lisäämiseksi. Kehittää palveluohjausta YTHSn kanssa.

-Korkeakouluissa myönnetään opintosuorituksia liikuntaosaamisesta tai sen toteuttamisesta.
-Liikuntatuutorointi-malli kehitetty TAMKiin, jota pilotoidaan hankkeessa (20 opiskelijaa). TAUssa liikuntatuutorointi-opintojakson suorittajia
vähintään 50 lv 24-25 (11 suoritusta -23).TAMKissa kevät -24 pilotoitu Liikunta ja hyvinvointi opintojakson suorittaa lv 24-25
200 opiskelijaa. Opintojakso alkaa TAUssa syksy -25.
-Yhteisön opettajien osaaminen liikkeen lisäämiseksi osaksi opetusta on kasvanut ja vähintään 20% opettajista hyödyntää opetuksessaan Liikkuva opiskelu -toimintamalleja. Hyviä käytänteitä on jaettu
-Jokainen ainejärjestö- ja harrastekerho on järjestänyt vähintään 2 matalan kynnyksen liikkumista tukevaa tapahtumaa.Opiskelijoilla on mahdollisuus löytää liikuntakaveri. Aktivointipassia voidaan hyödyntää lv 25-26.
-Kampusten liikuntaan aktivoivat alueet/tilat on toteutettu.
-Tietoisuus liikkeen hyödyistä ja liike on osa yhteisöä laajasti viestinnän ja toiminnan myötä

Opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM)

Opetus- ja kulttuuriministeriö