Avoin yliopisto

Hae opintoihin avoimen yliopiston hakupalvelun kautta alla olevin linkein:

<ul>
	<li><a href="https://tau-avoin.ilmoittaudu.fi/lobby/?realization=K-otm-ff105265-e040-4ca1-9c54-899e94329d82-tampere" target="_blank">KAS.KAA.AY01 Kasvatustieteiden perusopinnot, monimuotototeutus, avoin yliopisto-opetus</a></li>
</ul>

Löydät hakuohjeet ja linkin hakupalveluun myös <a href="https://www.tuni.fi/fi/tule-opiskelemaan/avoimet-korkeakouluopinnot/avoin-yliopisto/nain-haet-avoimen-yliopiston-opintoihin">Näin haet avoimen yliopiston opintoihin</a> –sivulta.

Kasvatustieteiden perusopintoihin hakiessa ei tarvitse olla suoritettuna mitään edeltäviä opintoja. Kokonaisuuteen kuuluvia jaksoja voi suorittaa lukuvuoden aikana haluamassaan järjestyksessä toteutustavoista riippuen. Jakso KAS.KAA.050 suositellaan kuitenkin jätettäväksi kokonaisuuden opintojen loppupuolelle tai opintojen viimeiseksi jaksoksi.

Kun sinut on hyväksytty opintoihin, on sinun ilmoittauduttava opetukseen ja mahdolliseen harjoitusryhmään Sisu-järjestelmässä. Saat tästä tarkemmat ohjeet sähköpostiisi sen jälkeen, kun olet maksanut opintomaksun.

Tampere

Kasvatustieteiden perusopinnot, monimuotototeutus, avoin yliopisto-opetus

<h2>Sisällön kuvaus</h2>

Kasvatustieteiden perusopinnoissa perehdytään kasvatuksen historiallisiin, filosofisiin, sosiologisiin ja psykologisiin lähtökohtiin sekä kasvatustieteellisen tutkimuksen ja tutkimusetiikan peruskysymyksiin. Oppimista, kasvatusta, opetusta ja koulutusta tarkastellaan kulttuurisissa, poliittisissa ja yhteiskunnallisissa yhteyksissä. Keskeisenä näkökulmana on, että kasvatustieteellinen asiantuntijuus rakentuu elämänkulun eri vaiheissa.

<h2>Osaamistavoitteet</h2>

Kasvatustieteiden perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tieteelliselle tiedonmuodostukselle rakentuva yleiskuva kasvatuksesta, koulutuksesta ja oppimisesta yhteiskunnassa eri aikoina, eri konteksteissa ja elämänkulun eri vaiheissa. Opiskelija ymmärtää kasvatustieteellisen tiedon merkityksen asiantuntijuuden rakentumisessa ja yhteiskunnassa. Opiskelija osaa jäsentää tietoa kasvatus- ja koulutusinstituutioista sekä pedagogisista käytännöistä. Opiskelija ymmärtää itsensä osana kasvatusyhteisöjä, yhteiskuntaa ja ympäristöjä. Opiskelija ymmärtää kasvatustieteellisen tutkimuksen ja tutkimusetiikan peruskysymyksiä. Opiskelija on omaksunut erilaisia akateemisia opiskelu- ja työskentelytapoja sekä saanut valmiuksia kasvatusalan asiantuntijuuteen ja tutkimukseen.

Kasvatustieteiden perusopintojen jaksoissa on tarjolla lähiopetusta, verkko-opetusta ja itsenäinen suoritustapa jaksojen toteutuksesta/opetusperiodista riippuen.

Seinäjoella ja Porissa ei ole lähiopetusta, mutta opintoja on mahdollista tehdä etänä jaksojen toteutustavasta riippuen. Huom. Myös lähiopetuksen perusopintojen luennot tallennetaan.

Lisätietoja avoimen yliopiston tarjonnasta voi kysyä Tampereen yliopiston opintotoimistosta.

Meidät tavoittaa sähköpostitse avoin.tau [at] tuni.fi 
Puhelimitse 0294 520 200

Lisätietoa avoimessa opiskelusta verkkosivuillamme 
<a href="https://www.tuni.fi/avoinyliopisto">tuni.fi/avoinyliopisto</a>

Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta

Opetus ja kasvatus

suomi

Keskustakampus

Tutustu maksuehtoihin <a href="https://tuni.fi/maksuehdot-avoinyliopisto">Näin haet avoimen yliopiston opintoihin</a> -verkkosivulla.

Opintojaksolla tutustutaan kasvatustieteen tutkimusaloihin ja tiedekunnassa teht&#228;v&#228;&#228;n kasvatustieteelliseen tutkimukseen. Lis&#228;ksi k&#228;sitell&#228;&#228;n kasvatustieteellisen tutkimuksen l&#228;ht&#246;kohtia, tutkimusmenetelmi&#228;, tutkimusetiikkaa sek&#228; tutkimuksen raportointia ja kriittist&#228; arviointia. Opintojaksolla laaditaan pienimuotoinen tutkimussuunnitelma, jossa sovelletaan opintojaksolla opittua l&#228;hdekirjallisuutta k&#228;ytt&#228;en.

Opiskelija <ul><li>tunnistaa arkiajattelun ja tieteellisen tiedon erot &nbsp;</li><li>tuntee kasvatustieteellisen tutkimuksen l&#228;ht&#246;kohtia, aihepiirej&#228; ja tutkimusmenetelmi&#228; &nbsp;</li><li>on omaksunut tieteellisen lukemisen, kirjoittamisen ja argumentoinnin perusteet &nbsp;</li></ul><ul><li>ymm&#228;rt&#228;&#228; tutkimusprosessin eri vaiheisiin sis&#228;ltyvi&#228; eettisi&#228; kysymyksi&#228; </li><li>on saanut valmiuksia kasvatustieteellisen tutkimuksen tekemiseen &nbsp;</li><li>ymm&#228;rt&#228;&#228; kasvatustieteellisen tutkimuksen merkityksen yhteiskunnassa ja omassa asiantuntijuudessa. &nbsp;</li></ul>

englanti

Eskola, J. &amp;amp; Suoranta, J. 1998. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Tampere: Vastapaino. E-kirjana. &nbsp; <a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/</a> Tietoarkiston laadullisen tutkimuksen k&#228;sikirja <a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvanti/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvanti/</a> Tietoarkiston kvantitaiivisen tutkimuksen k&#228;sikirja Vilkka, H., Tutki ja mittaa. 2007. M&#228;&#228;r&#228;llisen tutkimuksen perusteet. Helsinki: Tammi. E-kirjana. &nbsp; Vilkka, H. Tutki ja kehit&#228;. 2015 (4. painos) tai 2021 (5. uudistettu painos) Jyv&#228;skyl&#228;: PS-kustannus. E-kirjana. Vilkka, H. Akateeminen lukeminen ja kirjoittaminen. 2020. Jyv&#228;skyl&#228;: PS-kustannus. E-kirjana.

Opintojaksolla &nbsp;tarkastellaan kasvatuksen ja koulutuksen peruskysymyksi&#228; niiden &nbsp;yhteiskunnallisissa ja kulttuurisissa yhteyksiss&#228;. N&#228;ihin kuuluvat &nbsp;esimerkiksi kasvatuksen ja koulutuksen mikro- ja makrorakenteet, &nbsp;koulutuspolitiikka yksil&#246;llisen&#228; ja yhteis&#246;llisen&#228; ilmi&#246;n&#228;, &nbsp;piilo-opetussuunnitelma ja kasvatusajattelun kehittyminen osana &nbsp;kriittist&#228; yhteiskunnallista analyysia. &nbsp;Opintojakson tiedetausta: Kasvatussosiologia ja koulutuspolitiikka.

Opiskelija &nbsp;ymm&#228;rt&#228;&#228; kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallisena ja kulttuurisena &nbsp;ilmi&#246;n&#228; ja pystyy sanoittamaan sit&#228; kasvatussosiologisin ja &nbsp;koulutuspoliittisin k&#228;sittein.&#8239;&#8239; &nbsp;Opiskelija &nbsp;oppii tunnistamaan yksil&#246;n ja yhteiskunnan suhteet osana &nbsp;historiallisia, institutionaalisia ja kasvatuksellisia muutoksia.

Aittola, T. (toim.) 2012. Kasvatussosiologian suunnann&#228;ytt&#228;ji&#228;. Gaudeamus. &nbsp; Antikainen, A., Rinne, R. &amp;amp; Koski, K. 2013 (tai 2006). Kasvatussosiologia. PS-kustannus. &nbsp; Salminen, J. 2012. Koulun pirulliset dilemmat. Teos. &nbsp; Silvennoinen, H., Kalalahti, M. &amp;amp; Varjo, J. (toim.) 2018. Koulutuksen lupaukset ja koulutususko. Kasvatussosiologian vuosikirja II. Turku: Suomen Kasvatustieteellinen Seura. &nbsp;Artikkeleita kansainv&#228;lisist&#228; ja kotimaisista tieteellisist&#228; aikakauslehdist&#228; sek&#228; muuta kirjallisuutta.

Opintojaksolla perehdyt&#228;&#228;n suomalaisen ja l&#228;nsimaisen kasvatusajattelun kysymyksenasetteluihin ja niiden merkitykseen nykyisen kasvatus- ja koulutustoiminnan rakentumiselle. Jaksolla k&#228;sitell&#228;&#228;n yhteiskunnallisten muutosten ja ideologioiden ilmenemismuotoja kasvatusajattelussa ja kasvatuksen historiassa sek&#228; kasvatuksen erityisluonnetta eettisen toimintakyvyn ja viisaan luontosuhteen her&#228;tt&#228;j&#228;n&#228;. &nbsp;Opintojakson tiedetausta: Kasvatushistoria, kasvatusfilosofia, ymp&#228;rist&#246;kasvatus

Opiskelija <ul><li>ymm&#228;rt&#228;&#228; &nbsp;kasvatusajattelun ja -k&#228;sitysten filosofisen perustan sek&#228; &nbsp;kasvatusk&#228;sitysten, -toiminnan ja -instituutioiden riippuvuuden historiallisesta ajasta ja paikasta&#160;&#160;</li></ul><ul><li>tuntee l&#228;nsimaisen kasvatusajattelun p&#228;&#228;linjoja ja niiden filosofisia ja historiallisia perusteita.</li><li>ymm&#228;rt&#228;&#228; ihmisen riippuvuuden ei-inhimillisest&#228; luonnosta ja ymp&#228;rist&#246;kasvatuksen merkityksen kest&#228;v&#228;n ja viisaan luontosuhteen kehittymiselle.</li></ul>

Heikkinen, A. &amp;amp; Leino-Kaukiainen, P. (toim.) 2011. &nbsp;Valistus ja koulunpenkki. Kasvatus ja koulutus Suomessa 1860-luvulta 1960-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. 2011. &nbsp; Kettunen, P. &amp;amp; Simola, H. (toim.) 2012. Tiedon ja osaamisen Suomi. Kasvatus ja koulutus Suomessa 1960-luvulta 2000-luvulle. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. 2012 Saari, A. 2021. Kasvatusteoria antiikista nykyp&#228;iv&#228;&#228;n. Helsinki: Gaudeamus. &nbsp; tai kaksi muuta itse valittua vastaavaa kasvatushistoriallista teosta. Lis&#228;ksi kolme vapaavalintaista kasvatusfilosofista tai &#8211;historiallista artikkelia (esim. Niin &amp;amp; N&#228;in &#8211;lehdest&#228; tai Kasvatus ja Aika &#8211;verkkolehdest&#228;). &nbsp;Esimerkiksi: <a href="https://www.netn.fi/artikkeli/kasvatusfilosofian-tarkein-tehtava" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.netn.fi/artikkeli/kasvatusfilosofian-tarkein-tehtava</a> <a href="https://www.netn.fi/lehti/artikkelikanta" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.netn.fi/lehti/artikkelikanta</a>

Opintojaksolla tarkastellaan ihmisen kasvua, oppimista ja muutosta el&#228;m&#228;n eri vaiheissa sek&#228; yksil&#246;llisist&#228; ett&#228; yhteis&#246;llisist&#228; n&#228;k&#246;kulmista. Oppimista tarkastellaan erityisesti muodollisen koulutuksen ulkopuolella yhteiskunnan ja ty&#246;el&#228;m&#228;n muuttuvissa organisaatioissa ja yhteis&#246;iss&#228;. Opintojaksolla tarkastellaan asiantuntijuuden ja identiteetin rakentumista el&#228;m&#228;nkulussa. Opintojakson tiedetausta: Kasvatuspsykologia

Opiskelija - tuntee ihmisen kasvun, oppimisen, identiteetin kehittymisen ja el&#228;m&#228;nkulun perusteoriat ja &#8211; k&#228;sitteet - ymm&#228;rt&#228;&#228; kehitykseen, kasvuun, oppimiseen ja muutokseen liittyv&#228;n teoriatiedon merkityksen kasvatuksessa ja asiantuntijuuden kehittymisess&#228;.

Lehtinen, E., Vauras, M. &amp;amp; Lerkkanen, M.-K. 2016. 3. uudistettu painos. Kasvatuspsykologia. Jyv&#228;skyl&#228;: PS-kustannus. (soveltuvin/sovittavin osin).Nurmi, J.-E., Ahonen, Y., Lyytinen, H. ym. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyv&#228;skyl&#228;: PS-kustannus. (soveltuvin/sovittavin osin)Muuta kirjallisuutta ja artikkeleita sopimuksen mukaan.

Opintojaksolla perehdyt&#228;&#228;n erilaisiin opetus-, ohjaus- ja oppimisteoreettisiin suuntauksiin. &nbsp;Tarkastelun kohteena ovat my&#246;s erilaiset (digitaaliset) oppimisymp&#228;rist&#246;t ja pedagogiset ratkaisut, joita tarkastellaan sek&#228; teoreettisista ett&#228; k&#228;yt&#228;nn&#246;llisist&#228; n&#228;k&#246;kulmista. Opetuksen ja ohjauksen kysymyksiss&#228; paneudutaan muun muassa moninaisuuden ja inkluusion sek&#228; digitalisaation teemoihin. &nbsp; &nbsp;Opintojakson tiedetausta: kasvatuspsykologia, pedagogiikka &nbsp;

Opiskelija - ymm&#228;rt&#228;&#228; ja osaa soveltaa keskeisi&#228; oppimiseen, opetukseen, ohjaukseen ja arviointiin liittyvi&#228; k&#228;sitteit&#228; ja teorian&#228;k&#246;kulmia - osaa reflektoida ja perustella omia pedagogisia l&#228;ht&#246;kohtiaan ja ratkaisujaan - osaa huomioida oppijoiden moninaisuuden ja eriytt&#228;misen tarpeet sek&#228; edist&#228;&#228; inklusiivista kasvatusta erilaisissa koulutusymp&#228;rist&#246;iss&#228; &nbsp; &nbsp;- ymm&#228;rt&#228;&#228; digitaalisten oppimisymp&#228;rist&#246;jen mahdollisuuksia opetuksessa - &nbsp;ymm&#228;rt&#228;&#228; opetusta ja kasvatusta ohjaavien dokumenttien merkityksen

Halinen, I., Hotulainen, R., Kauppinen, E., Nilivaara, P., Raami, A., &amp;amp; Vainikainen, M-P. (2016). Ajattelun taidot ja oppiminen. PS-Kustannus. <a href="https://www.ellibslibrary.com/tau/978-952-451-795-9">https://www.ellibslibrary.com/tau/978-952-451-795-9</a> Lehtinen, E., Vauras, M., &amp;amp; Lerkkanen, M.-K. (2016). Kasvatuspsykologia (3. uud. painos). PS-kustannus. (soveltuvin/sovittavin osin) Luostarinen, A., &amp;amp; Nieminen, J. H. (2019). Arvioinnin k&#228;sikirja. PS-kustannus &nbsp;<a href="https://www.ellibslibrary.com/tau/978-952-451-928-1">https://www.ellibslibrary.com/tau/978-952-451-928-1</a> Takala, M., &#196;ik&#228;s, A., &amp;amp; Lakkala, S. (2020). Mahdoton inkluusio &#8211; Tunnista haasteet ja mahdollisuudet. PS-kustannus. (ebook) Miles, S., Ainscow, M., &amp;amp; Moore, M. (2010). Responding to Diversity in Schools: An Inquiry-Based Approach. Taylor &amp;amp; Francis Group. (ebook) Muita materiaaleja jaetaan kurssin aikana.

Kasvatustieteiden perusopinnot, monimuotototeutus, avoin yliopisto-opetus

Laajuus

Hakuaika

Hinta

Kampus

Kaupunki

Tiedekunta tai osaamisyksikkö

Opetuksessa käytettävät kielet

Koodi

Koulutusala

Opintojen suorittaminen

Kasvatustieteellinen tutkimus, 5 op

Kasvatus ja koulutus yhteiskunnassa, 5 op

Kasvatuksen ja koulutuksen filosofiset ja historialliset lähtökohdat, 5 op

Kehitys ja oppiminen elämänkulussa, 5 op

Opetus ja ohjaus, 5 op

Yhteystiedot

Hakumenettely

Maksuehto

Anna palautetta!

Viimeksi katsomasi koulutukset

Kasvatustieteiden perusopinnot, monimuotototeutus, avoin yliopisto-opetus