Kuva: Tanja Skitovich
Meri Häärän väitöstutkimus tarkasteli, miten suomalaisten opettajaopiskelijoiden valmiudet opettaa kulttuurisesti moninaisissa konteksteissa kehittyvät heidän opintojensa aikana. Tutkimuksessa tarkasteltiin opiskelijoiden syvätason uskomusten roolia tässä prosessissa. Tutkimus osoitti, että opettajaopiskelijat, joilla oli vahvempi kasvun ajattelutapa (growth mindset), sitoutuivat enemmän yhdenvertaisuuteen ja suhtautuivat innostuneemmin moninaisten ryhmien opettamiseen. Samalla kuitenkin havaittiin, että opiskelijoiden orientaatiot muuttuivat vain vähän opettajankoulutuksen aikana. Tämä tutkimus osoitti, että kasvun ajattelutapa voi toimia merkittävänä muutoksen vipuvartena ja tarjota opettajankouluttajille sekä kouluille konkreettisen ja toiveikkaan suunnan opettajien ja kaikkien oppilaiden parempaan tukemiseen.
Kasvatustieteen maisteri Meri Häärän kasvatustieteen alan väitöskirja The role of growth mindset for intercultural competence development: A study among Finnish preservice teachers tarkastetaan julkisesti Tampereen yliopiston kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnassa 23. toukokuuta 2026.
Vastaväittäjänä toimii dosentti Katri Jokikokko Oulun yliopistosta. Kustoksena toimii dosentti Inkeri Rissanen kasvatuksen ja kulttuurin tiedekunnasta Tampereen yliopistosta.