Oma esittely
Olen työskennellyt Tampereen yliopistossa vuodesta 2021 ja tutkinut datan lisääntyvää vaikutusta sekä erilaisia koulutusinstituutioissa käytettäviä teknologioita ja alustoja - mm. päiväkotien aktiivisuusrannekkeita, digitaalisia portfolioita, etäopetuksen käytäntöjä ja kännyköitä. Tutkimuksessani olen hyödyntänyt Gilles Deleuzen ja Fèlix Guattarin ajattelua sekä toimijaverkkoteorian (ANT) lähestymistapoja. Tällä hetkellä työskentelen Datalapset-hankkeessa, joka tutkii lapsuuden instituutioissa tuotettavan datan yhteiskunnallisia vaikutuksia ja data-aktivismin mahdollisuuksia.
Uusimmat julkaisut
Encountering impassive edtech: The affects of using a non-commercial assessment platform
Paakkari, A., Paananen, M. & Siippainen, A., 26 elok. 2026, (E-pub ahead of print) julkaisussa: Learning, Media and Technology. 15 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Paradoxes of assessment: the constitutive effects of assessment and evaluation in datafied early childhood education
Paananen, M., Siippainen, A. & Paakkari, A., 28 huhtik. 2026, (E-pub ahead of print) julkaisussa: Nordic Journal of Studies in Educational Policy.Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Screen recording: a qualitative method for making visible digital activities in educational practices
Lunde, I. M., Beiler, I. R., Sahlström, F., Paakkari, A. & Valasmo, V., 10 maalisk. 2026, (E-pub ahead of print) julkaisussa: Learning, Media and Technology.Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Sticky, slippery, and smooth access–exploring the affective potentials of access to writing technology in lower secondary classrooms
Högström, J., Paakkari, A., Nilsberth, M. & Slotte, A., 2026, julkaisussa: Learning, Media and Technology. 51, 1, s. 90-102 13 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Arvioinnin uudet teknologiat ja muuttuvat ympäristöt
Paakkari, A., 2025, Mitattu lapsuus: Varhaiskasvatuksen arviointi Suomessa. Siippainen, A. & Paananen, M. (toim.). Gaudeamus, s. 193-214Tutkimustuotos: Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Assembling desire. Analyzing the rollout of self-tracking devices in early childhood education
Paakkari, A. & Siippainen, A., 10 heinäk. 2025, (E-pub ahead of print) julkaisussa: Learning, Media and Technology.Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Kohti arvioinnin vaihtoehtoisia tulevaisuuksia ja utopioita
Teräs, M. & Paakkari, A., 2025, Mitattu lapsuus: Varhaiskasvatuksen arviointi Suomessa. Siippainen, A. & Paananen, M. (toim.). Gaudeamus, s. 217-232Tutkimustuotos: Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Review of Luci Pangrazio and Neil Selwyn (2023). Critical Data Literacies: Rethinking Data and Everyday Life
Paakkari, A., 2024, julkaisussa: Postdigital Science and Education.Tutkimustuotos: Kirjallisuusarvostelu › Tieteellinen
Activity-tracking assemblages in Finnish early childhood education and care
Paakkari, A., Paananen, M. & Grieshaber, S., 2023, julkaisussa: Childhood. 30, 3, s. 301-316Tutkimustuotos: Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Cracks in the Sidewalk: Looking Behind the Seamless Surfaces of Digital Schooling
Paakkari, A. & Valasmo, V., 2023, Flashpoint Epistemology Volume 2: Aporias of Complexity in Power, Politics and Methods in Education. Baker, B., Saari, A., Wang, L. & Tavares, H. (toim.). London: Routledge, Vuosikerta 2. s. 168-181 14 SivumääräTutkimustuotos: Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu