Oma esittely
Väitöskirjassani (2022) olen tutkinut koulutuspolitiikan ohjauskeinojen ja numeerisen datan kytköstä. Datan tulkinta tuottaa tiedon ohella myös tietämättömyyttä, jonka seurauksia olen tarkastellut aikuiskoulutuksen päätöksenteossa. Tutkin yhdenvertaisuuden toteutumista ja aikuiskoulutuksen tehtävää yhteiskunnallisen osallisuuden mahdollistajana.
Ennen tutkijan uraa työskentelin aikuiskasvatuksen ja maahanmuuttohallinnon tehtävissä.
Työtehtävät
Työskentelen tutkimuspäällikkönä Silta-Valmennusyhdistyksessä. Osallistun kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnan tutkijana Koneen säätiön rahoittaman DIG1t0-hankkeen tutkimusryhmään. DIG1t0 tutkii digitaalisten palvelujen käyttöä, algoritmien kieltä ja episteemistä epäoikeudenmukaisuutta. Monitieteistä työryhmää johtaa FT, dosentti Jaana Parviainen Tampereen yliopiston yhteiskuntatieteellisessä tiedekunnassa.
Projektit
Merkittävimmät julkaisut
Parviainen, J., Koski, A., Eilola, L., Palukka, H., Alanen, P., & Lindholm, C. (2025). Building and Eroding the Citizen–State Relationship in the Era of Algorithmic Decision-Making: Towards a New Conceptual Model of Institutional Trust. Social Sciences, 14(3), 178. https://doi.org/10.3390/socsci14030178
Alanen, P. & Rajas, J. (2024). Osatyökykyisten rekrytoinnilla työvoimaa yrityksiin. Toimivia keinoja, lisäarvoa ja kehittämistarpeita. Työpoliittinen aikakauskirja 2/2024, 43–55. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-961-2
Alanen, P. (2024). Vapaan sivistystyön vaikuttavuuden indikaattorit. Selvitys kehittämistyön taustaksi. Vapaa Sivistystyö ry.https://www.vapausjavastuu.fi/wp-content/uploads/2024/10/Vaikuttavuuden-indikaattorit-0924.pdf
Hyytiä, J. & Alanen, P. (2023). Vocational Education and Training in Finnish Open Prisons: A Multilevel Approach to Young Incarcerated People’s Barriers to Participation. Journal of Prison Education Research 9(1). https://doi.org/10.25771/0rxb-ae97
Teräsahde, S., Parviainen, J., Alanen, P. & Rantala, J. (2023). Latourin toimijaverkostoteoria tutkijan matkaoppaana. Sosiologia 60(3–4), 166–178.
Parviainen, J., Koski, A. & Alanen, P. (2022). Tackling the Corona Pandemic: Managing Nonknowledge in Political Decision-Making. In: Matthias Gross & Linsey McGoey (Eds.). Routledge International Handbook of Ignorance Studies.
Alanen, P. (2022). Koulutusjärjestelmän ohjauskeinot ja numeerinen data yhteiskunnallisen kommunikaation muokkaajina: tietämisen ja tietämättömyyden seuraukset aikuiskoulutuksen päätöksenteossa. Doctoral thesis, TAU. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-2413-1
Kuusipalo, P., Toiviainen, H. & Pitkänen, P. (2021). Adult education as a means to social inclusion in Nordic welfare states: Denmark, Finland and Sweden. Teoksessa: Kersh, N., Toiviainen, H., Pitkänen, P. ja Zarifis, G. (Eds.). Young Adults and Active Citizenship: Towards Social Inclusion through Adult Education. Dordrecht: Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-65002-5_6
Alanen, P. & Alastalo, M. (2021). Indikaattorit politiikkainstrumentteina: Koulutustasoindikaattorien käyttö ja toimijuus yhteiskuntapoliittisissa järkeilyissä. Teoksessa: Varjo, J., Kauko J. & Silvennoinen H. (Toim.). Koulutuksen politiikat. Kasvatussosiologian vuosikirja III. Suomen Kasvatustieteellinen Seura. 177–210.aatt
Kuusipalo, P. & Alastalo, M. (2019). The early school leaver count as a policy instrument in EU governance: the un/intended effects of an indicator, International Studies in Sociology of Education 29(1-2), 61-84. https://doi-org.libproxy.tuni.fi/10.1080/09620214.2019.1624592