VALOHUB - Valtakunnallisen ammatillisen laadukkaan opetuksen hub

VALOHUB hanke on Tampereen ammattikorkeakoulun (TAMK) Hämeen ammattikorkeakoulun (HAMK), Haaga-Helia ammattikorkeakoulun (Haaga-Helia), Jyväskylän ammattikorkeakoulun (Jamk) ja Oulun ammattikorkeakoulun (Oamk) yhteistyöhanke, jossa ammatilliset opettajakorkeakoulut (käytetään tässä lyhennettä AOKK) ovat koonneet yhteen asiantuntemuksensa tukeakseen ammatillista koulutusta ja ammattikorkeakoulutusta (erityisesti opettajien osaamisen kehittäminen) uudenlaisessa jatkuvan oppimisen ajassa. Hankkeessa luodaan tilannekuvaa ja kerätään olemassa olevaa dataa opettajien jatkuvan oppimisen tarpeista ja rakennetaan mahdollisimman yhteismitallista mallia jatkuvan oppimisen tarjonnan toteutuksesta. Lisäksi hankkeessa kehitetään ja pilotoidaan rakenteita jatkuvan oppimisen edistämiseksi ja joustavien toteutusmallien valtakunnalliseksi kehittämiseksi (pienet osaamiskokonaisuudet ml. osaamismerkit).

Tulevaisuuden kestävän työelämän kannalta keskeistä on mahdollisuus työuran kehittämiseen ja muutosmahdollisuudet siinä uran alusta loppuun asti. Työntekijöiden ja esimiesten näkemys työn kehittämisestä eroavat toisistaan. Vain 40 % opettajista kokee, että omalla työpaikalla panostetaan työpaikan ja henkilöstön kehittämiseen melko tai erittäin. Esihenkilöistä näin kokee 67 % (64 % vuonna 2021). Yhteisöllisyyden ja osaamisen jakamisen kannalta keskeisen ryhmätyöskentelyn koettiin sujuvan huonoimmin ammattikoulujen ja ammattikorkeakoulujen työyhteisöissä. Niissä vain noin puolet opettajista koki ryhmätyöskentelyn sujuvan melko tai erittäin hyvin. Tässäkin esimiesten näkemys poikkesi työntekijöiden näkemyksistä, sillä heistä 83% kertoi työpaikallaan ryhmätyöskentelyn sujuvan melko tai erittäin hyvin. Myös tiedonkulun puutetta koettiin eniten ammattikorkeakouluissa 39 % (58 % vuonna 2021) sekä ammatillisissa oppilaitoksissa 30 % (38 % vuonna 2021), joissa vastaajat kertoivat tiedonkulun toimivan työyhteisössä melko tai erittäin hyvin.

Oppilaitoksissa on luotu omia malleja opettajien osaamisen kehittämiseen. Opettajille teetetyn työolobarometrin mukaan opettajilla ei ole riittävästi aikaa eikä mahdollisuutta pedagogiseen kehittämiseen ja jatkuvaan oppimiseen.

Hankkeen ensisijaisena tavoitteena on luoda malleja ja konsepteja ammatillisten opettajien ja ammattikorkeakouluopettajien jatkuvan oppimisen laadullisiksi toteuttamismalleiksi. Tavoitteena on lisäksi kartoittaa sekä tutkimuskatsauksina että osallistavina työpajoina ja pilotteina olemassaolevia osaamisen johtamisen ja jatkuvan oppimisen malleja ja koostaa niistä synteesi oppilaitosten käyttöön. Tavoitteena on lisäksi kehittää jatkuvan oppimisen tarjoajien ajantaista kyvykkyyttä löytää parhaiten toimivia, parhaita käytänteitä, osaamisen kehittämiseen. Tavoitteena ei ole luoda standardeja, vaan kehittää laadullisesti varmistettuja malleja ja suosituksia oppilaitosten käyttöön. Tuotetut mallit, suositukset ja selvitykset kehittävine arviointeineen julkaistaan hankkeen verkkosivuilla ja julkaisuna sosiaalisen median alustoilla.

Hankkeessa rakennetaan yhtenäinen ja laaja-alainen yhteistyöverkosto, jota ei ole aiemmin ollut näin systemaattisessa muodossa. Opetustoimen henkilöstökoulutuksen rahoitus on lopetettu, jonka takia ammatillisten oppilaitoksien on uudelleen ratkaistava henkilöstön osaamisen kehittämisen resursointi ja organisointi. Tämä hanke vastaa tähän muutokseen luomalla valtakunnallinen yhteistyön malli, jolla voidaan vastata tähän haasteeseen. Lisäksi tulee ratkaistavaksi, miten osaamisen kehittymisen palvelut rahoitetaan jatkossa. Hankkeessa voidaan selvittää kustannustehokkaita vaihtoehtoja.AOKKien, Opetushallituksen ja ammatillisten koulutuksen järjestäjien asiantuntijoiden välisissä keskusteluissa on noussut esiin, että opettajien jatkuvan oppimisen tueksi ja edistämiseksi tarvitaan urapolkumalli, osaamisen kehittämisen strategialähtöistä johtamista ja uutta ajattelua osaamisen kehittymisen mahdollisuuksista (pienet osaamiskokonaisuudet, digitaaliset osaamismerkit, avoimet oppimateriaalit, kollegiaalinen oppiminen).Toimintamallien pilotointi ja valtakunnallinen levittäminen: luodaan mallit, joita voidaan käyttää laajasti eri oppilaitoksissa. Hankkeen lisäarvona syntyy uudenlaisia ideoita ja toimintatapoja/malleja, joilla AOKK vastaavat yhdessä muutostilanteessa ammatillisten opettajien jatkuvan oppimisen tarpeisiin. Hanke tiivistää AOKK yhteistyötä, luo uudenlaisia teemallisia ja eri kouluasteiden välisiä kouluttajaverkostoja sekä lisää vuoropuhelua ja vahvistaa AOKKien ja ammatillisten oppilaitosten ja korkeakoulujen välistä yhteistyötä.

ESR+ Euroopan sosiaalirahasto 2021-2027