Keskustakampus

Tampere

Kurssilla perehdytään ympäristöön kasvatuksen näkökulmista. Päätavoitteena on hahmottaa, miten ihmisten ympäristösuhteet muodostuvat, miten niiden rakentumiseen voi vaikuttaa pedagogisin keinoin ja miten ihmisten toimijuutta voidaan pyrkiä muuttamaan kestävämpään suuntaan ekososiaalisen sivistyksen hengessä. Opetusta ohjaa käsitys ympäristöongelmien viheliäisyydestä, mikä edellyttää ympäristöön liittyvältä kasvatukselta ja koulutukselta kokonaisvaltaista, laaja-alaista ja dynaamista otetta. Keskeisiä käsiteltäviä aiheita ovat inhimillisten ympäristösuhteiden rakentumisen dynamiikka, luonto-kulttuuri -dikotomialle ja ihmiskeskeisyydelle perustuva vallitseva länsimainen ajattelu ja sen kritiikki, YK:n kestävyystavoitteiden periaatteet erityisesti kasvatuksen ja koulutuksen osalta, yhteisvastuullinen ympäristökansalaisuus, ympäristön moninaiset merkitykset eri tieteenalojen näkökulmista sekä ympäristökasvatus näkökulmana ajankohtaisiin ylirajaisiin ilmiöihin (esim. ilmastonmuutos, luontokato, kansainvälinen muuttoliike, energiapolitiikka, ylikansalliset konfliktit).

Avoin yliopisto

Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta

englanti

suomi

Opiskelija - Ymmärtää ympäristön suhteellisena käsitteenä - Tuntee YK:n kestävyysagendan perusulottuvuudet, erityisesti kestävän kehityksen tavoitteet- Ymmärtää kasvatuksen ja koulutuksen roolin osana kestävää kehitystä- Hahmottaa ekososiaalisen sivistyksen kasvatuksellisen idean - Tuntee luonto-kulttuuri-dikotomian ja ihmiskeskeisen ympäristösuhteen keskeiset kritiikit - Pystyy liittämään ympäristönäkökulman eri tieteenalojen, erityisesti kasvatustieteen, yhteyteen - Osaa ottaa ympäristöpedagogisen näkökulman erilaisten aihepiirien tarkasteluun - Kykenee osallistumaan ajankohtaisia ylirajaisia ilmiöitä
koskevaan keskusteluun ympäristöpedagogisesta näkökulmasta

<h3>Kirjallisuus</h3>Cantell, H., Aarnio-Linnanvuori, E., & Tani, S. (2020). Ympäristökasvatus: Kestävän tulevaisuuden käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus. Krasny, M. E. (2020). Advancing environmental education practice. Cornell University Press. https://doi.org/10.7591/9781501747083

TUNI Moodle: KAS.KAA.180-2025-2026-2 KOPIO Ympäristö kasvatuksellisena kysymyksenä (Akvaariotentti)

Tentti

Tämän jakson toteutustapana on itsenäinen työskentely 
verkko-oppimisympäristössä ja EXAM-tentti. Toteutus on vaihtoehtoinen 
saman opintojakson 3. periodissa  järjestettävälle toteutukselle 
&#34;Luento-opetus&#34;. Valitse tämä toteutus, jos haluat opiskella 
opintojakson  itsenäisesti omaan tahtiin. Jaksoon kuuluvat 
luentotallenteet ja opiskeluohjeet löytyvät jakson alkaessa 
oppimisalusta Moodlesta.

Verkko-opinnot

<h5>Akvaariotentti</h5>Itsenäinen työskentely verkko-oppimisympäristössä ja EXAM-tentti. Tämä toteutus on vaihtoehtoinen saman opintojakson 3. periodissa järjestettävälle toteutukselle &#34;Luento-opetus&#34;. Älä ilmoittaudu molempiin. Valitse tämä toteutus, jos haluat opiskella opintojakson itsenäisesti omaan tahtiin.

Cantell, H., Aarnio-Linnanvuori, E., &amp; Tani, S. (2020). Ympäristökasvatus: Kestävän tulevaisuuden käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus.Krasny, M. E. (2020). Advancing environmental education practice. Cornell University Press. <a href="https://doi.org/10.7591/9781501747083" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.7591/9781501747083</a>Muu opettajan osoittama materiaali, kuten verkkoluentojen materiaalit.

<h3>Luento-opetus</h3><h4>Luennot: </h4>09.01.2026 09.00 - 09.01.2026 12.00, TAU Päätalo D204 D10a auditorio (436) 15.01.2026 12.00 - 15.01.2026 15.00, TAU Päätalo A209 A1 auditorio (318) 23.01.2026 09.00 - 23.01.2026 12.00, TAU Päätalo D204 D10a auditorio (436) 30.01.2026 09.00 - 30.01.2026 12.00, TAU Päätalo D204 D10a auditorio (436) 06.02.2026 09.00 - 06.02.2026 12.00, TAU Päätalo D204 D10a auditorio (436) 12.02.2026 14.00 - 12.02.2026 17.00, TAU Päätalo A209 A1 auditorio (318) 19.02.2026 14.00 - 19.02.2026 17.00, TAU Päätalo A209 A1 auditorio (318)

TUNI Moodle: KAS.KAA.180-2025-2026-1 KOPIO Ympäristö kasvatuksellisena kysymyksenä (Luento-opetus)

Luento-opetus (huom! lähiopetus)

Tämän toteutuksen luennot toteutetaan lähiopetuksena. Ulkopuolisia vieraita luennoilla. Arvioitavana suorituksena oppimispäiväkirja tai tentti. Tämä toteutus on vaihtoehtoinen saman opintojakson toteutukselle &#34;Akvaariotentti&#34;. Valitse tämä toteutus, jos haluat osallistua lähiopetukseen. Yksittäisen poissaolon osalta voit pyytää tallenteen katsottavaksi luennon jälkeen, mutta lähtökohtaisesti luennoille osallistutaan paikan päällä.

Lähiopetus

<h5>Luento-opetus</h5>Luennot toteutetaan lähiopetuksena. Ulkopuolisia vieraita luennoilla. Arvioitavana suorituksena oppimispäiväkirja tai tentti.  Tämä toteutus on vaihtoehtoinen saman opintojakson toteutukselle &#34;Akvaariotentti&#34;. Älä ilmoittaudu molempiin. Valitse tämä toteutus, jos haluat osallistua lähiopetukseen. Yksittäisen poissaolon osalta voit pyytää tallenteen katsottavaksi luennon jälkeen, mutta lähtökohtaisesti luennoille osallistutaan paikan päällä.

Muu opettajan osoittama materiaali, kuten luentomateriaali.<h3>Kirjallisuus</h3>Cantell, H., Aarnio-Linnanvuori, E., & Tani, S. (2020). Ympäristökasvatus: Kestävän tulevaisuuden käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus. Krasny, M. E. (2020). Advancing environmental education practice. Cornell University Press. https://doi.org/10.7591/9781501747083

<h3>Blended teaching</h3><h4>Blended Learning: </h4>11.09.2025 10.00 - 11.09.2025 13.00, TAU Linna K109 ryhmätyötila (36) 02.10.2025 12.00 - 02.10.2025 13.00, TAU Virta 120 opetustila (51) 09.10.2025 10.00 - 09.10.2025 13.00, TAU Linna K109 ryhmätyötila (36) 30.10.2025 12.00 - 30.10.2025 14.00 30.10.2025 14.00 - 30.10.2025 15.00, TAU Linna K109 ryhmätyötila (36) 06.11.2025 12.00 - 06.11.2025 15.00, TAU Linna K109 ryhmätyötila (36) 20.11.2025 10.00 - 20.11.2025 13.00 27.11.2025 10.00 - 27.11.2025 13.00, TAU Linna K108 ryhmätyötila (36)

TUNI Moodle: KAS.KAA.180-2025-2026-3 COPY Environment in Pedagogy (Blended teaching)

Blended teaching in english

Lectures, group work, visits and reading circle. In-person participation in all activities obligatory. The working language of the course is English.This is an alternative implementation of the course &#34;Ympäristö kasvatuksellisena kysymyksenä&#34;. You can only take the course once. Finnish speaking students are welcome to this implementation if they want to study the course in English, in an interactive international group.

Basic studies of education 25 credits

Monimuoto-opetus

<h5>Blended teaching</h5>Lectures, group work, visits and reading circle. In-person participation in all activities obligatory. The working language of the course is English.This is an alternative implementation of the course &#34;Ympäristö kasvatuksellisena kysymyksenä&#34;. You can only take the course once. Finnish speaking students are welcome to this implementation if they want to study the course in English, in an interactive international group.

Wood, B. &amp; Kallio, K.P. (2019) <a href="https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/119652/green_citizenship_2019.pdf?sequence&#61;2" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Green citizenship: towards spatial and lived perspectives.</a> In Simin Davoudi, Hilda Blanco, Richard Cowell and Iain White (eds.) Routledge Companion to Environmental Planning and Sustainability, 171–180. London: Routledge. Singleton, B. (2020). Seeing the wood and the trees. Assessing Swedish Nature-Based Integration utilising the theory of socio-cultural viability. Fennia 198(1-2), 57–73. <a href="https://doi.org/10.11143/fennia.89965" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.11143/fennia.89965</a> Wals, A. E., &amp; Benavot, A. (2017). Can we meet the sustainability challenges? The role of education and lifelong learning. European Journal of Education, 52(4), 404-413. <a href="https://doi.org/10.1111/ejed.12250" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1111/ejed.12250</a>. Stein, S. et al. (2023) Beyond colonial futurities in climate education. Teaching in Higher Education, 28:5, 987-1004. <a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2023.2193667" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1080/13562517.2023.2193667</a> Nygren, N. V., Jokinen, A., &amp; Nikula, A. (2017). Unlearning in managing wicked biodiversity problems. Landscape and Urban Planning, 167, 473-482. <a href="https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2017.06.019" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2017.06.019</a> TBA: article on climate mobilityOther study materials assigned by the lecturer.

Opetus ja kasvatus

Aineopinnot

Wood, B. &amp; Kallio, K.P. (2019) Green citizenship: towards spatial and lived perspectives. In Simin Davoudi, Hilda Blanco, Richard Cowell and Iain White (eds.) Routledge Companion to Environmental Planning and Sustainability, 171–180. London: Routledge.Muu opettajan osoittama materiaali, kuten luentomateriaalit.

KAS.KAA.180 Ympäristö kasvatuksellisena kysymyksenä, 5 op

Tällä sivulla

Toteutukset ja ilmoittautuminen

Tentti, 5 op

Luento-opetus (huom! lähiopetus), 5 op

Opintojakson opetussuunnitelma

Osaamistavoitteet

Sisältö

Oppimateriaali

Kirjallisuus

Lisätietoja avoimessa yliopistossa opiskelusta

Opintomaksut ja maksuehdot

Ota yhteyttä

Anna palautetta verkkosivuistamme!