Lukutaitopolku korkeakouluun

Lukutaitopolku korkeakouluun on Tampereen ammattikorkeakoulun ja Tampereen yliopiston yhteinen kehittämishanke, jossa tarkastellaan korkeakouluopiskelijoiden monilukutaitoa ja sitä tukevia käytäntöjä.

Hankkeessa kartoitetaan korkeakoulujen nykyisiä lukutaitoa tukevia käytäntöjä ja kehittämistarpeita. Kartoituksen pohjalta muodostetaan korkeakouluille soveltuva jäsennys lukutaitoa tukevista toimenpiteistä. Työtä tehdään yhteistyössä korkeakoulujen eri toimijoiden sekä muiden lukutaitotyötä tekevien tahojen kanssa. Toimenpiteiden soveltuvuutta arvioidaan ja niitä tarkennetaan rajatuissa opetuskokeiluissa.

Hankkeessa tarkastellaan erityisesti lukemisen, kirjoittamisen, ajattelun ja tiedonkäsittelyn taitoja muuttuvassa oppimisympäristössä, jossa tekoäly haastaa perinteisiä oppimisen ja arvioinnin käytäntöjä. Hanke kytkee korkeakoulut osaksi koulutusasteiden välistä lukutaitopolkua.

Lukutaito ja monilukutaito ovat keskeisiä korkeakouluopinnoissa, mutta niiden tukemisen käytännöistä korkeakouluissa ei ole kattavaa kokonaiskuvaa. Samalla opiskelijoiden lähtökohdat ovat moninaistuneet ja tekoäly muuttaa lukemisen, kirjoittamisen, tiedonkäsittelyn ja oppimisen käytäntöjä.

Kansallisen lukutaitostrategian tavoitteena on vahvistaa lukutaitotyötä eri elämänvaiheissa. Tampereella Lukeva Tampere -verkosto rakentaa lukutaitotyön jatkumoa varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. Lukutaitopolku korkeakouluun -hanke laajentaa tätä tarkastelua korkeakouluihin ja vahvistaa koulutusasteiden välistä vuoropuhelua.

Hanke toteutetaan Tampereen ammattikorkeakoulun pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri -yksikön sekä ja Tampereen yliopiston kielikeskuksen yhteistyönä. Yhteistyötä tehdään myös toisen asteen toimijoiden ja muiden lukutaitotyötä tekevien tahojen kanssa.

Hankkeen tavoitteena on kartoittaa korkeakoulujen monilukutaitoa tukevia nykyisiä käytäntöjä, vahvuuksia ja kehittämistarpeita sekä tunnistaa olemassa olevia toimintatapoja ja rakenteita, joita voidaan jatkokehittää korkeakoulukontekstissa; muodostaa kartoituksen ja yhteiskehittämisen pohjalta korkeakoulujen lukutaitotoimenpiteet, eli jäsennys ammattikorkeakoulun ja yliopiston monilukutaitoa tukevista käytännöistä; sekä arvioida ja tarkentaa muodostettuja toimenpiteitä 1–2 rajatussa opetuskokeilussa.

Tavoitteena on samalla vahvistaa korkeakoulujen välistä ja koulutusasteiden välistä vuoropuhelua sekä luoda perustaa monilukutaidon systemaattiselle huomioimiselle korkeakoulujen pedagogisessa kehittämisessä.

Hanke tuottaa korkeakouluille jäsennetyn kokonaiskuvan monilukutaitoa tukevista käytännöistä ja niihin liittyvistä kehittämistarpeista. Hankkeessa muodostettavat lukutaitotoimenpiteet luovat perustaa monilukutaidon systemaattisemmalle huomioimiselle korkeakoulujen opetuksen kehittämisessä.

Pitkällä aikavälillä hankkeen tuloksia voidaan hyödyntää opetuksen ja opetussuunnitelmien kehittämisessä sekä opiskelijoiden lukemisen, kirjoittamisen, ajattelun ja tiedonkäsittelyn taitojen tukemisessa. Tampereen yliopistossa tuloksia hyödynnetään akateemisten tekstitaitojen opetussuunnitelmatyössä ja TAMKissa niitä voidaan jatkokehittää osana pedagogista kehittämistä.

Hanke vahvistaa myös korkeakoulujen keskinäistä yhteistyötä sekä yhteyksiä toisen asteen toimijoihin ja alueelliseen lukutaitotyöhön. Näin korkeakoulut kytkeytyvät nykyistä vahvemmin osaksi koulutusasteiden välistä lukutaitopolkua.

Opetushallitus (OPH)

Opetushallitus