Oma esittely
Olen valmistunut filosofian maisteriksi vuonna 2012, jonka jälkeen toiminut puheterapeuttina usean eri sairaanhoitopiirin alueella v.2013-2022. Olen työskennellyt sekä lasten että työikäisten ja ikääntyneiden asiakkaiden logopedisen arvioinnin ja kuntoutuksen parissa. Kliinistä työkokemusta minulla on niin julkiselta kuin yksityiseltä terveydenhuollon sektorilta, monenlaisten työtehtävien ja projektien taholta.
Olen toiminut logopedian yliopisto-opettajana vuodesta 2023 ja tohtoriopiskelijana vuodesta 2024.
Työtehtävät
Opetus: LOG.102 Puheen, kielen ja viestinnän kehitys (morfologia, syntaksi, lukivalmiudet), LOG.222 Puheäänen häiriöt, LOG.321 Lapsen puhe/kielihäiriön kuntoutus, LOG.323 Äänihäiriön kuntoutus. Lisäksi ohjaan opiskelijoiden kandidaatin- ja pro gradu -tutkielmia ja toimin logopedian kandidaattivaiheen opiskelijoiden tuutoriopettajana.
Väitöskirjatutkimus: Väitöskirjassani tutkin rikostaustaisten nuorten kerronnan taitoja. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millaisia rikostaustaisten nuorten aikuisten kerronnan taidot ovat ja miten he tulevat kerronnallaan ymmärretyksi.
Puheterapia: Toimin laillistettuna puheterapeuttina Puheen tutkimuksen keskuksessa (PUTUKE). Otan vastaan kaikenikäisiä asiakkaita. Erityisesti osaamiseni keskittyy lasten vuorovaikutus- ja kielihäiriöiden sekä aikuisneurologisten sairauksien jälkitilojen (afasia, dysartria, dysfagia) arviointiin ja kuntoutukseen. Työskentelyyn sisältyy oleellisesti lähiympäristön ohjaaminen. Käytän terapiassa erilaisia puhetta tukevia keinoja, kuten tukiviittomia ja kuvakommunikaatiota. Teen myös lyhyitä arviointi- ja ohjausjaksoja äänen haasteisiin liittyen.
Osaamisalueiden kuvaus
Opetuksessani korostuvat puheäänen häiriöiden tutkimus ja kuntoutus sekä puheterapeutin kliiniset taidot.
Tutkimuksessani olen kiinnostunut nuorten rikostaustaisten nuorten kerronnan taidoista.
Luottamustoimet
European Speech and Language Therapy Association (ESLA) v.2017-, Suomen delegaatti
Tutkimuskohteet
Rikostaustaistet nuoret
Kerrontataidot
Puheterapian keinot nuoruudessa ja varhaisaikuisuudessa