Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tiedostaa niin oppimisvaikeuksien kuin lahjakkuudenkin teoreettiset taustat ja niiden opetukselle aiheuttamat haasteet.

Sisältö

Opintojaksolla käsitellään oppimisvaikeuksien neurokognitiivisia mekanismeja, sekä varhaisen puuttumisen ja kuntouttavan opetuksen periaatteita. Lahjakkuutta ja lahjakkaiden kasvatusta lähestytään teoreettisten mallien ja käytännön sovellutusten avulla.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Luento-opetus	9 t	0 t
Itsenäinen työskentely	126 t	0 t

Arviointi

Numerolla 1-5.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

1) Ahvenainen, O. & Holopainen, E. 2005. Lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Teoreettista taustaa ja opetuksen perusteita.

2) Lyytinen, H., Ahonen, T., Korhonen, T., Korkman, M. & Riita, T. (toim.) 2002. Oppimisvaikeudet. Neuropsykologinen näkökulma. Helsinki: WSOY.

3) Kaski, M., Manninen, A., Mölsä, P. & Pihko, H. 2002. Kehitysvammaisuus. Helsinki: WSOY. (soveltuvin osin) TAI Mental retardation: Definition, Classification, and Systems of Supports. 2002. Washington (D.C.): American Association on Mental Retardation, cop.

4) Uusikylä, K. 1994. Lahjakkaiden kasvatus. Helsinki: WSOY.

Oheiskirjallisuus:
PERUSOPETUSLAKI. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628
OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET http://www.oph.fi/info/ops/pops_web.pdf tai uudempi.

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu