Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tuntee erilaisia kehitysteorioita ja osaa tarkastella niiden lapsi- ja kehityskäsityksiä varhaiskasvatuksen näkökulmasta
- ymmärtää lasten vertaisryhmien, osallisuuden ja toimijuuden ilmiöitä ja niiden merkityksen ryhmän ohjauksessa
- osaa hyödyntää lasten havainnoinnin ja haastattelun kautta saamaansa ymmärrystä pedagogisessa suunnittelussa ja varhaiskasvatuksen tutkimuksessa.

Sisältö

Opintojaksolla tarkastellaan lasten kehitystä ja lasten sosiaalista toimijuutta yksittäisen lapsen ja lasten yhteisöjen toiminnan kontekstista. Lisäksi jaksolla perehdytään pedagogiseen toimintaan osallisuuden näkökulmasta.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Luento-opetus	12 t	0 t
Itsenäinen työskentely	107 t	0 t
Harjoitukset	16 t	0 t

Itsenäinen työskentely sisältää jakson kirjallisuutta hyödyntävien kirjallisten tehtävien laatimisen sekä havainnointitehtävän.

Opetuskieli

suomi

Arviointi ja arviointiperusteet

Numerolla 1-5.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjallisten tehtävien arvioinnin keskiarvosta. Kummatkin kirjalliset tehtävät arvioidaan asteikolla 1-5.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Alanen, L. & Karila, K. (toim.). 2009. Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Vastapaino. Sivut 89–248.
Heikka, J., Fonsén, E., Elo, J. & Leinonen, J. (toim.). 2014. Osallisuuden pedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. Suomen Varhaiskasvatus ry. Sovittavin osin.
Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M. Nummenmaa, AR. & Rasku-Puttonen, H. (toim.). 2006. Kasvatusvuorovaikutus. Vastapaino. Sivut 147–223. 
Miller, P. 2011. Theories of Developmental Psychology. Worth.

Lisäksi erikseen sovittavia ajankohtaisia artikkeleita. 

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu