Yleiskuvaus

Opintojaksolla osallistuja tunnistaa, analysoi ja ratkaisee akateemiseen ohjaukseen liittyviä pedagogisia ongelmia. Osallistujat syventävät ymmärrystään akateemisesta ohjauksesta perehtymällä tutkimustietoon, pedagogisiin malleihin, metodeihin ja työtapoihin. Näitä tietoja ja taitoja hän soveltaa ohjauksen kehittämiseen omassa yhteisössään ja omissa ohjaustehtävissään. Opintojaksoon sisältyy 1 op harjoittelua.

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- hahmottaa akateemisen ohjauksen sekä yksilön, työskentelevän ryhmän että yhteisön toimintana
- tuntee akateemiseen ohjaukseen liittyviä teorioita, malleja ja työtapoja
- pystyy perustelemaan ohjaukseen liittyviä ratkaisuja oppimisteoreettisesti
- osaa analysoida ja ratkoa erilaisia ohjauksen ongelmia pedagogisesti perustelluilla tavoilla sekä omassa ohjauksessaan että omassa yhteisössään
- osaa havainnoida ohjausvuorovaikutustilanteita monipuolisesti pedagogiselta kannalta ja tunnistaa niiden vahvuuksia ja kehittämiskohteita
- osaa edistää yhteisöllistä toimintatapaa ohjauksessa omassa toimintaympäristössään

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään ohjaustutkimukseen ja akateemisen ohjauksen teoreettisiin ja käytännöllisiin tulkintoihin. Jaksolla tarkastellaan työ-, oppimis-, kasvu- ja ongelmanratkaisuprosessien ohjausta, sekä sitä miten ohjattavan toimijuutta voidaan vahvistaa. Jaksolla käsitellään yksilö- ja ryhmäohjausta, ohjausmenetelmiä, ohjausvuorovaikutusta sekä ohjausta yhteistoimintana ja toimintajärjestelmänä akateemisessa yhteisössä.

Edellytysten ja suositusten lisätiedot

Opintojakso on suunnattu Tampereen yliopistoon työsuhteessa oleville henkilöille, ensisijaisesti opettajille ja ohjaajille, ja tutkijakoulun opiskelijoille. Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä on Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op) tai vastaavien opintojen suorittaminen.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Luento-opetus	32 t	8 t
Itsenäinen työskentely	0 t	95 t

Opintojaksolla työskennellään ohjauksellisten toimintatapojen sekä dialogisten periaatteiden mukaisesti asiantuntija-alustusten, keskustelun, kirjallisuuteen perehtymisen ja yhteistoiminnallisten menetelmien vuorotellessa. Työmuotoja voivat olla mm. ryhmätyöt, lukupiirit, aivoriihet tai paneeli-keskustelut. Lisäksi harjoitellaan erilaisia ohjauksen työtapoja, ohjauskeskustelun keinoja sekä ohjauksellista ongelmanratkaisua pari- ja ryhmätyöskentelynä. Opinnoissa hyödynnetään verkko-oppimisympäristöä. Jaksoon kuuluu vertaisarviointitehtävä, jossa havainnoidaan kollegan ohjausta ja annetaan siitä palautetta. Opetusharjoittelun kontekstina on ohjaustilanteet ja käytännöt.

Opetuskieli

suomi

Arviointi ja arviointiperusteet

Hyväksytty/hylätty.
Oppimista arvioidaan ryhmässä ja yksilöinä toteutettavien pohdinta- ja ongelmanratkaisutehtävien avulla. Ryhmätehtävissä arviointiperusteina ovat ongelman jäsennyksen mielekkyys, ongelman tutkiminen ja paikantaminen toimintaympäristöön, ongelmanratkaisussa käytetty aineisto ja keinot, lopputuloksen pohdinta ja reflektointi. Yksilökohtaisissa reflektoinneissa arviointiperusteena ovat havainnoinnin monipuolisuus, oman toiminnan perusteiden erittely sekä toiminnan peilaaminen kirjallisuuden ja muun aineiston avulla.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Vehviläinen, S. 2014. Ohjaustyön opas. Yhteistyössä kohti toimijuutta. Helsinki: Gaudeamus. (lainakappaleita tarjolla opintojakson ajaksi). Lisäksi opettajan määrittämiä kotimaisia ja kansainvälisiä tutkimusartikkeleita.

Lisätietoja

Opintojaksolle toteutetaan erillinen haku, josta tiedotetaan henkilöstön koulutuskalenterissa, intrassa sekä tutkijakoulun (http://www.uta.fi/tutkijakoulu/yhteiset) ja yliopistopedagogiikan verkkosivuilla (http://www.uta.fi/edu/yliopistopedagogiikka).

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu