Yleiskuvaus

Kasvatuksen, opetuksen ja oppimisympäristöjen opintosuunnan vaihtoehtoinen opintojakso.

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää arvioinnin merkityksen tietämisenä, käytäntönä ja valtana,
- tuntee opetuksen, oppimisen ja koulutuksen arvioinnin yhteiskunnallisia ehtoja ja edellytyksiä ja
- osaa tarkastella ja arvioida laatu- tai arviointityön käytäntöjä suhteessa koulutuksen tavoitteisiin.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään koulutuksen ja oppimisen laadun ja arvioinnin ohjausjärjestelmiin ja käytäntöihin. Opintojakson aikana hankitaan, sovelletaan ja argumentoidaan tietoa valitusta laadun ja arvioinnin erityisalueesta.

Toteutustavat

Opetustapa	Paikalla	Verkossa
Itsenäinen työskentely	115 t	0 t
Seminaari	20 t	0 t

Opetuskieli

suomi

Arviointi ja arviointiperusteet

Hyväksytty/hylätty.
Arviointiperusteet ja arvioinnin muodot sovitaan opintojakson alussa.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Arvioinnin teemanumero 2006. Suomen arviointiyhdistys: www.finnishevaluationsociety.net (Julkaisut – Suplementti 2006)

Atjonen, P. 2007. Hyvä, paha arviointi.

Foucault, M. 2005. Tarkkailla ja rangaista. (Surveiller et punir, 1975.)

Guba, E.G. & Lincoln, Y.S. 1989. Fourth generation evaluation.

Kurki, L & Tomperi, T. 2011. Väittely opetusmenetelmänä – Kriittinen ajattelu, argumentaatio ja retoriikka käytännössä.

Kansallinen arviointi kohti tulevaisuutta. Koulutuksen arviointineuvoston 10-vuotisjuhlajulkaisu
http://karvi.fi/app/uploads/2014/09/Julkaisu_nro_63.pdf

Raivola, R. 2000. Tehoa vai laatua koulutukseen.

Rinne R., Simola H., Mäkinen-Streng M., Silmäri-Salo S. & Varjo J. 2011. Arvioinnin arvo. Suomalaisen perusopetuksen laadunarviointi rehtoreiden ja opettajien kokemana.

Erikseen sovittavat ajankohtaiset artikkelit

Lisätietoja

Opintojaksolle voivat osallistua tutkinto-ohjelman omien opiskelijoiden lisäksi myös yliopistopedagogiikan opiskelijat.

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu