| Periodi | I | II | III | IV |
| 2009–2010 | X |
Osaamistavoitteet
Jakson suoritettuaan opiskelija
-ymmärtää terveystiedon merkityksen osana laajempaa koulun terveyden ja hyvinvoinnin edistämistyötä
-tuntee terveyttä ja turvallisuutta edistävän koulun tunnuspiirteet
-tuntee koulukiusaamista ilmiönä sekä mahdollisuuksista ennaltaehkäistä ja puuttua siihen
-tuntee terveystieto-oppiaineessa annettavan turvallisuuskasvatuksen lähtökohtia, tavoitteita ja aihealueita
Sisältö
-moniammatillisuuden ja yhteistyön näkökulma osana koulun terveyden ja turvallisuuden edistämistyötä
-terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia edistävä kouluyhteisö
-oppilaiden hyvinvointi koulussa
-koulukiusaaminen ryhmäilmiönä
-turvallisuuskasvatus terveystieto-oppiaineessa, lähtökohdat, tavoitteet ja keskeiset aihealueet
Toteutustavat
| Opetustapa | Paikalla | Verkossa |
| Luento-opetus | ||
| Itsenäinen työskentely | ||
| Seminaari |
Vaadittavat opintosuoritukset
Arviointi
Numerolla 1-5.Kirjallisuus/Oppimateriaali
Kirjallisuus:
Terho P ym. (toim.) 2002. Kouluterveydenhuolto. Duodecim.
Muu kirjallisuus:
Konu A 2002. Oppilaiden hyvinvointi koulussa. Tampere University Press (myös verkkojulkaisuna)
Launonen L, Pulkkinen L 2004. Koulu kasvuyhteisönä. Ps-kustannus.
Salmivalli C 2003. Koulukiusaamiseen puuttuminen. Kohti tehokkaita toimintamalleja. PS-kustannus.
Luopa P, Pietikäinen M, Jokela J 2008. Koulukiusaaminen peruskoulun yläluokilla 2000-2007. Opetusministeriön julkaisuja 2008:7. Helsinki: Opetusministeriö.
Cacciatore R 2008. Aggression portaat. Väestöliitto.
Turvanetti. Opetushallituksen verkkosivusto. Verkossa osoitteessa www.edu.fi/teemat/turvallisuus/
Lisätietoja
Jakso kuuluu terveystiedon opintokokonaisuuteen ja toteutetaan lukuvuosittain.
Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu
2011–2012