Osaamistavoitteet

Opiskelija omaksuu tietoa siitä, miten kielitaitoa kartutetaan tai kieltä opetetaan eri oppimistilanteissa.

Sisältö

Yleiskuva erilaisista kielenoppimistilanteista ja oppijoiden kielenkäytöstä ja strategioista toisen kielen omaksumisessa.

Toteutustavat

Luento- tai lukukurssi.

Arviointi ja arviointiperusteet

Numerolla 1-5.
Arviointi perustuu opiskelijan kurssilla osoittamaan aktiivisuuteen, kirjallisiin tehtäviin ja kirjalliseen tenttiin.

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Språkboken. En antologi om språkundervisning och språkinlärning. Skolverket 2001. Pääpiirteittäin; Lightbown, P. M. & Spada, N., How languages are learned. Oxford University Press 1999. 2. painos; Enström, I., Ordförråd och ordinlärning – med särskilt fokus på avancerade inlärare. Studentlitteratur 2004. Teoksessa Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle. S. 171–195; Viberg, Å., Vägen till ett nytt språk. Natur och Kultur 1987; Dahl, Ö., Språkets enhet och mångfald. Studentlitteratur 2000. S. 269–286; Laurén, Ch., Tidig inlärning av flera språk. Vasa universitet 2006. Pääpiirteittäin; Håkansson, G., Språkinlärning hos barn. Studentlitteratur 1998; Abrahamsson, N. & Hyltenstam, K., Mognadsbegränsningar och den kritiska perioden för andraspråksinlärning. Studentlitteratur 2004. Teoksessa Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle. S. 221–258; Tornberg, U., Språkdidaktik. Gleerups 2000. Pääpiirteittäin; Kotsinas, U.-B., Invandrare talar svenska. Liber 1991.

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu