Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tuntee kolmiportaisen tuen mallin ja osaa soveltaa sen muotoja tuen eri portailla joustavasti
- tietää eriyttämisen monipuoliset mahdollisuudet lapsen yksilöllisessä tukemisessa ja osaa hyödyntää siinä erilaisia opetusmenetelmiä ja -järjestelyjä
- tunnistaa erilaisia yksilöllisiä oppimisen orientaatioita
- tuntee yhteisopettajuuden ja samanaikaisopettajuuden mahdollisuudet ja ymmärtää niiden käyttämisen asiantuntijuutensa kautta

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään kolmiportaisen tukimalliin pedagogisena työvälineenä oppilaan oppimisen tukemisessa. Jaksolla käsitellään monipuolisesti eriyttämistä sekä yhteis- ja samanaikaisopettajuutta. Tutustutaan erilaisiin oppimisen orientaatioihin osana lapsen yksilöllisyyttä ja sen tukemista.

Toteutustavat

Opetuskieli

Arviointi

Kirjallisuus/Oppimateriaali

Tentitään seuraavat teokset:

Jones, C. A. 2004. Supporting Inclusion in the Early Years. McGraw-Hill Education. Verkossa osoitteessa: http://site.ebrary.com/lib/tampere/Doc?id=10409183

JA

Mitchell, D. 2014. What Really Works in Special and Inclusive Education. Using evidence-based teaching strategies. London: Routledge.

JA

Richard, R. & Howley, M. 2006. Practical Guide to Special Educational Needs in Inclusive Primary Classrooms. SAGE Publications Inc. 

Oheismateriaalia:
Oppimisen ja hyvinvoinnin tuki. Selvitys kolmiportaisen tuen toimeenpanosta. Opetus- ja kulttuuri-ministeriön julkaisuja 2014:2. Verkossa osoitteessa: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2014/liitteet/okm02.pdf?lang=fi

Artikkelit sopimuksen mukaan

Kokonaisuudet johon opintojakso kuuluu

2018–2019

Opintojakso opetusohjelmassa

Opetusohjelma ei ole enää voimassa. Tarkista tiedot voimassa olevasta opetusohjelmasta.

KASERIT1 Inklusiivinen pedagogiikka ja oppimisen tukeminen