Kohderyhmä: Orientaatiopäivä on kaikille Tampereen yliopiston uusille ja uudehkoille tohtoriopiskelijoille tarkoitettu tilaisuus.

Sisältö: Yleistä tohtoriopiskelusta Tampereen yliopistossa, yhteiset tohtoriopinnot, järjestäjät ja tarjonta, tohtoriopiskelun rahoitusmahdollisuudet, kirjaston palvelut, tohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla, opintojen suunnittelu ja kokemuksia tohtoriopiskelusta.

Ajankohta: torstaina 11. syyskuuta 2014 klo 13.15 – 16:20

Paikka: Paavo Koli-sali (Pinni A)

Ohjelma:

13:15 - 13:30 Tervehdys uusille tohtoriopiskelijoille
13:30 - 13:50 Yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi
13:50 - 14:20 Tohtoriopintojen rahoitus (Johanna Hakala)
14:20 - 14:40 Kirjaston palvelut, erityisesti e-aineistot (Esa Hakala)
14:40 - 15:00 Kahvitarjoilu
15:00 - 15:20 Tohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla (Laura Lalu)
15:20 - 15:40 Tohtoriopiskelusta yleisesti, opintojen suunnittelun merkitys
15:40 – 16:00 Kokemuksia tohtoriopiskelusta (Hannele Mäkelä, Johtamiskorkeakoulu (tutkijakollegium), (kauppatieteiden tohtori 2012))
16:00 - 16:20 Loppukeskustelu, jonka jälkeen halukkaat voivat jäädä kuuntelemaan Tampereen yliopiston tieteentekijät ry:n (Tatte) pitämää infoa nuorten tutkijoiden asemasta

Ennakkoilmoittautuminen e-lomakkeella: https://elomake3.uta.fi/lomakkeet/827/lomake.html

Ennakkoilmoittautuminen e-lomakkeella

Osaamistavoitteet

Opiskelija hahmottaa väitöskirjatyön prosessina, jossa tutkimuskysymys, aineisto ja menetelmä vuorovaikuttavat, oivaltaa käsitteiden ja teorian merkityksen tutkimukselle, sekä tunnistaa analyysin ja teorian keskinäisen vuoropuhelun tekemällä pienimuotoisen kvalitatiivisen demonstraation. 

Yleiskuvaus:

Opintojakso motivoi ja tukee aloittelevaa tohtoriopiskelijaa käynnistämään väitöskirjaprosessin ja tarjoaa välineitä työn etenemisen käytännölliseen ja käsitteelliseen hallintaan. Kokeneemmalle tohtoriopiskelijalle kurssi tarjoaa mahdollisuuden jakaa kokemuksia, avata keskeisiä kysymyksiä ja käsitteitä sekä pohtia ja hahmottaa oman työn etenemistä. Työskentelyn pohjana on ryhmäprosessi, jossa kartoitetaan osallistujien kokemia konkreettisia haasteita. Näiden pohjalta kuullaan luentoja ja tehdään ryhmätyötä.

Vastuuopettaja: HTT, yliopistonlehtori Timo Keski-Petäjä, Johtamiskorkeakoulu

Ajankohta: 18.9., 19.9., 25.9., 26.9. klo 10-16

Paikka: Linna K109

Opetusmuodot:
Kurssin aluksi ryhmäprosessoinnissa jaetaan ja tunnistetaan osallistujien kokemuksia ja haasteita, joita tohtoriopinnot tuovat mukanaan. Tämän jälkeen pidettävät reflektiiviset luennot etenevät mahdollisimman pitkälle opiskelijoiden esille tuomien haasteiden pohjalta. Kurssiin kuuluva pienimuotoinen kvalitatiivinen demonstraatio konkretisoi analyysin ja teorian vuoropuhelua.

Sisältö:

- Tohtoriopintojen keskeiset haasteet: ryhmäprosessi työskentelyn etenemisen pohjaksi.
- Tutkimisen prosessi ja kvalitatiivisen demonstraation avaus

-  Teorian ja käsitteiden rooli ja tunnistaminen
- Analyysin ja teorian vuoropuhelu: kvalitatiivisen demonstraation purku

Osallistujamäärä: Kurssille otetaan 24 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Valintatieto on valinnan jälkeen opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset).

Osaamistavoitteet

Kurssin luennot (2 op) suoritettuaan opiskelija ymmärtää useamman muuttujan välisten riippuvuuksien tarkastelun periaatteet ja osaa tulkita tavallisimpien monimuuttujamenetelmien tuottamat tulokset. Harjoitukset (3 op) suorittaneet osaavat lisäksi testata kausaalihypoteeseja tavallisimmilla monimuuttujamenetelmillä.

Yleiskuvaus:

Monimuuttujamenetelmillä tarkoitetaan tässä useamman kuin kahden muuttujan välisten tilastollisten riippuvuuksien yhtäaikaista tarkastelua kausaalisesta näkökulmasta. Kurssilla keskitytään muuttujien vakioimisen tarkoitukseen, sopivan menetelmän valintaperusteisiin, vakioinnin käytännön toteutukseen keskeisimmillä monimuuttujamenetelmillä sekä tulosten sisällölliseen tulkintaan. Osallistujilta edellytetään, että he hallitsevat tavanomaiset kahden muuttujan riippuvuuden tarkastelumenetelmät (ristiintaulukoinnin, keskiarvojen vertailun sekä korrelaatiokertoimen). Aineistona käytetään jotakin Yhteiskuntatieteellisen tietoarkiston (FSD) toimittamaa otantapohjaista kyselyaineistoa ja esimerkit analysoidaan SPSS-ohjelmistolla. Vaikka aineisto on yhteiskuntatieteellinen, siihen perustuvien kysymyksenasettelujen ymmärtäminen ei vaadi yhteiskuntatieteellistä koulutusta. Aineistolla tehtävät analyysit soveltuvat minkä tahansa tieteenalan poikkileikkausaineistoihin.

Aika:

- opetuspäivät 8.9., 9.9., 15.9.,16.9.,22.9.,23.9.,29.9. ja 30.9.2014 klo 10-16 (viikottain ma ja ti, neljän viikon ajan)

- klo 10-13 luento, klo 13-16 harjoitukset, poikkeuksena ensimmäinen päivä 8.9.2014, jolloin luento klo 10-16 koko päivän

Paikka:

- Kaikki luennot: Päätalo C8

- Mikroluokkaharjoitukset (klo 13-16): Maanantaisin Ml51 (Linna), tiistaisin Ml 50 (Linna).

- Poikkeukset mikroluokkaharjoituksissa: 22.9. (Ml50 Linna) ja 23.9. (Ml 53 Virta-rakennus)


Luentojen (27 h)aiheet:

1. Monimuuttujamenetelmien idea
2. Faktorianalyysi
3. Varianssianalyysi
4. Lineaarinen regressiomalli
5. Logistinen regressiomalli
6. Log-lineaarinen malli
7. Polkuanalyysi ja rakenneyhtälömallit

Harjoituksissa (21 h) käytetään samaa aineistoa kuin luennoilla. Niitä varten luetaan pari tähän aineistoon perustuvaa (julkaistua) yhteiskuntatieteellistä artikkelia, joiden analyysit koetetaan harjoituksissa toistaa. Lisäksi harjoituksissa suunnitellaan ja aloitetaan 2-3 hengen ryhmissä itsenäisesti toteutettava harjoitustyö.

Kurssista voi suorittaa pelkät luennot (2 op) luentopäiväkirjalla. Koko kurssin (5 op) suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista luennoille ja harjoituksiin sekä aineistoon perustuvan harjoitustyön tekemistä.

Ilmoittautuminen NettiOpsussa joko vain luentoihin tai koko kurssiin (luento+harjoitukset). Kurssilaiset valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Opiskelijan on itse tarkistettava valintatieto NettiOpsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset) ilmoittautumisajan päätyttyä.

Tampereen yliopiston tutkijakollegiumin järjestämä yhteiskuntatutkimuksesta kiinnostuneelle yleisölle tarkoitettu virikeluentosarja, jolla keskustellaan ajankohtaisten kysymysten tutkimuksellisesta jäsentämisestä.

Ohjelma / Programme: Tutkijakollegiumin jäsenten luentoja. Luentojen aiheen tarkentuvat ennen luentosarjan alkua. Ohjelma päivitetään myöhemmin

Aika/Time: 16.9.2014 - 9.12.2014 joka toinen tiistai/every second tuesday klo 16.15 - 17.45

Paikka/Place: Ks. ohjelma.

Kyseessä on yhteiskuntatutkimuksesta kiinnostuneelle yleisölle tarkoitettu virikeluentosarja, jolla keskustellaan ajankohtaisten kysymysten tutkimuksellisesta jäsentämisestä. Jatko-opiskelijat voivat lisäksi saada läsnäolosta vähintään 6 luennolla tiedekuntarajat ylittäviin jatko-opintoihin kuuluvia opintosuorituksia 2 opintopistettä, tämän kuitenkin enintään 3 kertaa eli yhteensä 6 opintopistettä. 6 osallistumiskertaa / 2 opintopistettä voi koota kahtena peräkkäisenä lukukautena.

Ei ennakkoilmoittautumista.

IASR Lectures are comprised of the Finnish series of Studia Generalia Lectures in the Study of Society (Kollegiumluennot) and guest lectures given by the IASR's distinguished guests, which the University of Tampere Institute for Advanced Social Research organizes bimonthly. Doctoral students can also get 2 ECTS for attending a mimimum of six ISAR Lectures, altogether 6 ECTS at the maximum. These 2 ECTS for attending 6 lectures can be earned during two successive terms.

No pre-registration.

Osaamistavoitteet                   

Kurssin tavoitteena on systemaattisen tiedonhallinnan prosessien tunteminen omassa tutkimustyössä Tampereen yliopistossa. Kurssin suoritettuaan opiskelija

- osaa soveltaa tiedonhallinnan taitoja tutkimustyössä ottaen huomioon erityisesti lähdemateriaalin ja valitsemansa julkaisukanavan laadun, ajantasaisuuden, vaikuttavuuden ja kansainvälisyyden.

- tuntee väitöskirjan julkaisemiseen ja tutkimusaineiston säilyttämiseen, jakamiseen ja käyttöön liittyvät keskeiset asiat.

Yleiskuvaus

Jatkotutkinto-opiskelu edellyttää hyviä tieteellisen tiedon hankinta‐ ja hallintataitoja. Akateemisessa tutkimuksessa ja työelämässä hyvät tiedonhankinnan taidot tehostavat ja nopeuttavat työskentelyä, mutta edistävät myös työn tulosten laatua. Julkiset tutkimusrahoittajat edellyttävät nykyisin yhä yleisemmin tutkimustulosten avointa julkaisemista ja myös tutkimusdatan jatkokäytön mahdollistamista.

Kurssi tehostaa jatko-opiskelijan/tutkijan työskentelyä tarjoamalla  ajantasaisia välineitä oman tutkimusprosessin eri vaiheissa tarvittavaan tiedonhallintaan. Mitä on otettava huomioon valittaessa julkaisufoorumia tutkimuksen tuloksille?  Miten tutkimuksen vaikuttavuutta voidaan mitata julkaisujen avulla?  Mitä ovat Impact factor ja H-indeksi? Mikä on ORCID? – muun muassa näihin kysymyksiin saa kurssilla vastauksen.

Kurssilla opitaan hyödyntämään Tampereen yliopiston tietoympäristöä tehokkaasti tutkimustyön tukena. Opitaan hakemaan tietoa systemaattisesti tietokannoista ja siirtämään löydettyjä viitteitä talteen omaan tietokantaan. Perehdytään Tampereen yliopiston hyvään tieteelliseen käytäntöön tieteellisessä kirjoittamisessa.  

Kurssi painottuu jatko‐opiskelun alkuvaiheeseen, mutta sen antamat valmiudet tukevat koko tutkimusprosessia, joten ne ovat myös tutkijan uralle jo edenneiden hyödynnettävissä.

Suoritusvaihtoehdot    

a) Osallistuminen kaikkiin moduuleihin (1-4) sekä oman tutkimustyön tiedonhallintaan liittyvän kehittämistehtävän tekeminen hyväksytysti (1 op)
b) Osallistuminen yksittäisiin moduuleihin (ei opintopisteitä)

Ajankohta     

15.10. - 5.11.2014

opetus:

Moduuli 1. (2 h): 15.10. klo 12.15 - 13.45 (Linna 3021)
Moduuli 2. (2 h, kaikille pakollinen osa): 15.10. klo 14.15 - 15.45 (Linna 3021)
Moduuli 2. (2 h, valinnainen osa, ks. sisältö tarkemmin kuvauksesta):
A1. 28.10. klo 12:15-13.45 (Tertion opetusluokka, Arvo-rak.)
A2. 28.10. klo 14:15-15:45 (Tertion opetusluokka, Arvo-rak.)
B. 22.10. klo 12.15-13.45 (Linna 3021)
C. 22.10. klo 14.15-15.45 (Linna 3021)
D1. 29.10. klo 12.15 - 13.45 (Linna 3021)
D2. 29.10. klo 14.15 - 15.45 (Linna 3021)
Moduuli 3. (2 h): 5.11. klo 12.15-13.45 (Linna 3021)
Moduuli 4. (2 h): 5.11. klo 14.15-15.45 (A4 Päätalo)

Opetusmuodot                          

- Lähiopetus työpajoissa
- Itsenäinen ja ohjattu työskentely verkko-oppimisympäristöissä
- Omaan tutkimussuunnitelmaan liittyvä kehittämistehtävä

Opetusryhmän koko     

- Kurssille otetaan noin 50 jatko-opiskelijaa ja tutkijaa
- Lähiopetuksessa voi olla enintään 15 opiskelijaa työpajaa kohti

Ilmoittautuminen

- Tohtoriopiskelijat ilmoittautuvat kurssille NettiOpsun kautta ilmoittautumisaikana 25.8.-24.9.2014

- Moduuleihin ilmoittaudutaan erikseen Moodlen kautta ilmoittautumisaikana. Linkki: https://learning2.uta.fi/course/view.php?id=4279

- Muut kuin tohtoriopiskelijat ilmoittautuvat opetukseen Moodlen kautta ilmoittautumisaikana

Esitietovaatimukset               

Kurssille osallistuminen edellyttää tietotekniikan perustaitoja

Moduulit

Moduuli 1. Orientaatio (2 h) 15.10. klo 12.15 - 13.45 (Linna 3021)

Kurssin sisältö ja suorittamistavat. Ohjeistus kehittämistehtävään.

Kuinka suuri osa tutkimusjulkaisuista yleensä löytyy käytettävissä olevista tietolähteistä? Miten yliopiston tutkimusjulkaisut näkyvät tutkijalle tärkeissä tietojärjestelmissä, esimerkiksi e-lehtipalveluissa ja Google Scholarissa, ja mihin se perustuu? Julkaisujen vaikuttavuuden arviointi viittausindeksien ja muiden tunnuslukujen avulla ja niiden mahdollisuudet ja rajoitukset (H-index, Impact Factor, Web of Science ja Scopus, Julkaisufoorumi, Publish or Perish). Tutkijan identifiointi tietokannoissa,( esim. ResearcherID, ORCID)

Moduuli 2. Tiedonhaku tietokannoista: tieteenalan keskeiset tietokannat mielekkäinä kokonaisuuksina (4 h)

15.10. klo 14.15 - 15.45 (Linna 3021): Mitä tietolähteitä on tutkijoiden käytettävissä ja miten niitä voi käyttää osana omaa tutkimusta? Keskeiset verkkoympäristöt ja tukipalvelut, niiden sisältö ja käytettävyys tutkimuksen kannalta (julkaisuviitetietokannat, hakupalvelut ja portaalit). Opetuskerralla syvennytään kaikille tutkijoille keskeisten tietolähteiden tuntemukseen, täsmennetään omaan tutkimusaiheeseen liittyvät tiedontarpeet ja opitaan niiden käsitteellinen analysointi apuvälineitä hyödyntäen: hakutavat, suunnitelmallinen tiedonhakuprosessi ja hakustrategiat. (2 h)

Keskeiset tietokannat seuraavilta aloilta (valittava vähintään yksi):

A. terveystieteet:
A1. Medline, Psycinfo, Cinahl (2 h) 28.10. klo 12:15-13.45 (Tertion opetusluokka Arvo-rakennuksessa, Lääkärinkatu 1)
A2. Web of Science, Scopus, Cochrane (2 h) 28.10. klo 14:15-15:45 (Tertion opetusluokka Arvo-rakennuksessa, Lääkärinkatu 1)

B. yhteiskunta‐ ja informaatiotieteet:
esim. Ebsco, ScienceDirect,ProQuest (2 h) 22.10. klo 12.15-13.45 (Linna 3021)

C. kasvatustieteet:
esim. Eric, Psycinfo, Ebsco (2 h) 22.10. klo 14.15-15.45 (Linna 3021)

D. humaniset tieteet:
D1. esim. Linguistics & Language Behavior Abstracts (LLBA), Literature Resource Center (LRC) (2 h) 29.10. klo 12.15 - 13.45 (Linna 3021)
D2. esim. International Medieval Bibliography (IMB), Integrum Profi (venäjänkielinen) (2 h) 29.10. klo 14.15 - 15.45 (Linna 3021)

Moduuli 3. Tieteellisen kirjoittamisen tukeminen (2 h) 5.11. klo 12.15-13.45 (Linna 3021)

Mitä on hyvä tieteellinen käytäntö (HTK)? Mitä apuvälineitä kannattaa hyödyntää tieteellisen tekstin kirjoittamisessa? Miten tallennan tietokannoista löytämiäni viitteitä omaan RefWorks-tietokantaan ja tulostan automaattisesti lähdeluettelon tietyn viittausstandardin mukaisesti? Miten RefWorksia voi hyödyntää tutkimusryhmän viitteidenhallinnassa? Mitä viittauskäytäntöjä ja -standardeja on käytössä? Miten viitteet voi siirtää toiseen vastaavaan ohjelmaan esim. Zoteroon tai Mendeleyhyn? (2 h)

Moduuli 4. Julkaisemisen tukeminen, Open Access -julkaiseminen ja data-aineistot (2 h) 5.11. klo 14.15-15.45 (A4 Päätalo)

Väitöskirjan julkaiseminen. Mitä vaihtoehtoja on väitöskirjan julkaisemiseksi? Missä vaiheessa ja miten otan yhteyttä hakeakseni ACTA-sarjaan tai muissa väitöskirjan julkaisuasioissa? Mitä apuvälineitä on tarjolla väitöskirjan julkaisemisessa ja miten löydän ne (esim. word-mallipohjat)? Mitä väitöskirjan painatus maksaa? Kuka hoitaa väitöstiedotuksen?

Open Access -julkaiseminen ja rinnakkaistallentaminen (mm. TamPub, SHERPARoMEO, SoleCRIS) (1h)

Miten löydän tutkimukselleni relevantit data-aineistot?
Suomen tietoarkiston ja kansainvälisten verkkopalvelujen esittely (haut ja aineistojen lataaminen/tilaaminen) /FSD (1h)

Kehittämistehtävä

Osallistujat tekevät kehittämistehtävänä suunnitelman siitä, miten he aikovat käytännössä hyödyntää kurssilla oppimaansa. Kehittämistehtävässä käsitellään kaikkien kurssin moduulien sisältöjä.

Käytännössä osallistujat mm. etsivät julkaisemiseen liittyen kolme oman alansa potentiaalista julkaisufoorumia (esim. tieteellinen lehti), johon voisivat tarjota artikkeliaan/julkaisuaan.  Valinta perustellaan. Julkaisufoorumin valinnassa kiinnitetään huomiota mm. julkaisun vaikuttavuuteen (esim. Impact factor, JUFO-taso) ja julkaisun rinnakkaistallennuspolitiikkaan (SHERPARoMEO).

Kehittämistehtävässä arvioidaan, miten tiedonhallinta kytkeytyy opiskelijan omaan tutkimustyöhön ja millä tavalla tiedonhallinta näkyy omassa tutkimussuunnitelmassa: miten tietoa hankitaan, mitä tietolähteitä käytetään, mitä menetelmiä tiedon järjestämiseen hyödynnetään ja miten tutkimustulokset julkaistaan ja miten julkaisut säilytetään.  Kehittämistehtävässä opiskelija kuvaa, miten hän on perehtynyt oman alansa saatavilla oleviin empiirisiin tutkimusaineistoihin (data-aineistoihin),  aikooko mahdollisesti hyödyntää niitä tutkimuksessaan sekä sitä, onko jatko-opiskelijalla suunnitelmaa tallentaa omaa empiiristä aineistoaan johonkin keskitettyyn palveluun muun tiedeyhteisön jatkokäytettäväksi.  Kehittämistehtävän laajuus on noin 2-3 liuskaa tekstiä.

Kehittämistehtävän arviointi: hyväksytty/täydennettävä.
 

Osaamistavoitteet:

Kurssin tavoitteena on vahvistaa yleisiä tutkijataitoja ja erityisesti syventää opiskelijan eettistä tietoisuutta tutkimuksen tekoon liittyvistä eettisistä ulottuvuuksista sekä tieteeseen liittyvistä arvovalinnoista. Samalla kurssin tavoitteena on selventää tutkijan ammatti-identiteettiä ja tutkijan vastuullista roolia yliopistossa sekä yhteiskunnassa

Aikataulu: tiistaisin 11.11., 18.11., 25.11., 9.12.2014 klo 10-16

Paikka: Linna K109, paitsi 25.11. klo 13-16 mikroluokkaharjoitukset Linna Ml 50

Kohderyhmä: Kurssi on suunnattu Tampereen yliopiston tieteenalayksiköiden eri alojen tohtoriopiskelijoille. Osallistuminen ei edellytä erityisiä taustaopintoja.

Yleiskuvaus: Kurssilla tutustutaan tutkimuksenteon eettisiin haasteisiin ja eettisiin periaatteisiin. Kurssilla pohditaan tutkimuksen tekemiseen, tieteen etiikkaan ja tutkijan arvovalintoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä käytännön esimerkkien avulla. Kurssi tarjoaa tilaisuuden keskustella tutkimuseettisistä kysymyksistä, joita opiskelija on jo mahdollisesti kohdannut tutkimusta tehdessään.

Sisältö:

1.     Tutkimusetiikka taitona ja eettinen normisto
2.     Tutkimuksen aihevalintaan, rahoitukseen ja tutkimuksen tekoon liittyvät eettiset näkökannat
3.     Ohjaussuhteeseen ja tutkimusyhteisöön liittyvät eettiset kysymykset
4.     Ihmistutkimukseen liittyvät eettiset kysymykset
5.     Lähdekirjallisuuteen ja tulkintaan liittyvät eettiset haasteet
6.     Tutkimuksen raportointiin ja julkaisemiseen liittyvät eettiset haasteet
7.     Tiedeyhteisössä asiantuntijana toimimiseen liittyvät eettiset haasteet
8.     Turnitin-ohjelman perustoiminnot

Kurssin suorittaminen edellyttää luennoille osallistumista ja 4-7-sivuisen esseen kirjoittamisen omaan tutkimukseen liittyvästä tutkimuseettisestä kysymyksestä sekä alustuksen kirjoittamisen tästä aiheesta.

Ennakkotehtävä: ½-1 sivun mittainen kirjoitus, aiheesta mikä sinua kiinnostaa tutkimusetiikassa? Ja minkälaisia tutkimuseettisiä haasteita olet kohdannut tutkimusta tehdessä? Mitä toivomuksia sinulla on kurssin suhteen? Ennakkotehtävä palautetaan kurssin Moodle-alueelle

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Osallistujat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä, enintään 25 opiskelijaa. Osallistumistieto on opiskelijan itse tarkistettava Nettiopsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset) ilmoittautumisajan päätyttyä.

Osaamistavoitteet

Kurssin tavoitteena on antaa osallistujille yleiskäsitys tieteellisten artikkeleiden tehokkaasta kirjoittamisprosessista ja tarjota valmiuksia prosessin hyödyntämiseen omassa julkaisutoiminnassaan.

Kohderyhmä

Kurssi on tarkoitettu oman julkaisemisuransa eri vaiheissa oleville, kaikkien tieteenalayksikköjen tohtoriopiskelijoille.

Sisältö

Kurssi koostuu avoimesta, artikkelin julkaisun perusasiat läpikäyvästä, luennosta (4 h Pekka Belt), ennakkotehtävästä sekä seminaarityöskentelystä, jonka aikana käydään läpi julkaisemiseen liittyviä käytäntöjä, karikkoja ja kehittymisen keinoja (7 h).

Ohjelma

Kaikki kurssilaiset osallistuvat sekä luentoon että seminaariin. Luento on avoin myös muille kiinnostuneille. Pelkästä luennosta ei myönnetä opintopisteitä.

Luento 2.12. klo 12.15-16.00, Linna K103

Luennon aikana käydään läpi seuraavia teemoja:

   - Käytännön vinkkejä tieteellisten artikkeleiden kirjoittamiseen
   - Hyväksyntätodennäköisyyden lisääminen
   - Artikkelin logiikka
   - Artikkelin aloitus ja lopetus
   - Päätoimittajan näkökulma
   - Ryhmädynamiikan hyödyntäminen kirjoittamisessa
   - Kysymyksiä ja vastauksia

Seminaari (2 ryhmää) 3.12., 4.12. klo 9.15-16.00, Linna K108

Seminaarissa opiskelijat syventävät luennolla opittuja asioita. Ryhmässä opitaan samalla myös muiden tieteenalojen erilaisista käytännöistä.

Kurssille (luennolle ja seminaariin) valituille annetaan ennakkotehtävä.

Kurssisuoritus 2 op sisältää hyväksytyn ennakkotehtävän ja aktiivisen osallistumisen luentoon ja seminaariin.

Ennakkotehtävä:

Lue opas ”Tips for writing scientific journal articles" (http://herkules.oulu.fi/isbn9789514293801/isbn9789514293801.pdf). Valitse omalta alaltasi kohdelehti, jossa voisit julkaista lähitulevaisuudessa. Analysoi alaltasi 2-3 artikkelia, jotka on julkaistu viimeisen parin vuoden aikana. Analysoi artikkelien rakennetta (ei substanssia) vertaamalla sitä artikkelinkirjoittamisoppaassa esitettyyn rakenteeseen. Pohdi, esitetäänkö vastaavat asiat ja esitetäänkö ne samoissa vai eri paikoissa. Kirjaa nämä tiedot ennakkotehtävään. Ennakkotehtävään kirjataan myös osallistujan nimi, oppiala ja tutkimusaihe, julkaisemiseen liittyviä ongelmakohtia sekä teemat, joiden käsittelyä erityisesti toivotaan kurssisisältöön. Ennakkotehtävät lähetetään kurssin Moodle-alueelle viimeistään viikkoa ennen kurssin alkamista.

Osallistujat valmistelevat seminaariryhmässä esitettäväksi lyhyen (3-4 diaa) PowerPoint-esityksen ennakkotehtävän rakenneanalyysissä esiin tulleista havainnoistaan. PP-esitystä ei lähetetä Moodleen.

Maksimi osallistujamäärä: luennolle ja seminaariin 18 (2 ryhmää), pelkkä luento on avoin kaikille kiinnostuneille.

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Kurssilaiset valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Valintatieto on ilmoittautumisajan päätyttyä opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset).

Kurssin kuvaus: Tutkimussuunnitelman kirjoittaminen eri vaiheissa ja eri tarkoituksiin on yksi keskeinen tutkijataito. Tämä kahden päivän intensiivikurssi koostuu luennoista, ryhmäkeskustelusta sekä osallistujien tutkimussuunnitelmaan liittyvien tehtävien kommentoinnista.

Opettajat: prof. Anneli Anttonen ja akatemiatutkija Oili-Helena Ylijoki

Ajankohta: tiistaina 25.11. ja keskiviikkona 26.11.2014 klo 9-16.

Paikka: Linna ls K108

Opiskelijamäärä: 15

Ohjelma:

Tiistai 25.11.2014
9.15 -10     Johdatus teemaan ja kurssilaisten esittäytyminen
10-12         Hyvä tutkimussuunnitelma (Anttonen & Ylijoki)
12-13        Lounas
13-16    Ensimmäinen ryhmätehtävä: Mitä minä tutkin? Tehtävän laatiminen, keskustelu ryhmässä ja tehtävän purku yhteisesti

Keskiviikko 26.11.2014
9.15-10.30     Tutkimusrahoituksen hakeminen
10.30-12    Miten suunnitelmia arvioidaan? (Anttonen & Ylijoki)
12-13        Lounas    
13-15    Toinen ryhmätehtävä: Miksi juuri tämä tutkimus? Tehtävän laatiminen, keskustelu ryhmässä ja tehtävän purku yhteisesti
(Kahvitauot rytmitetään ohjelmaan)

Arviointiperusteet: Etukäteistehtävä, osallistuminen luennoille ja ryhmätöiden tekeminen. 2 op laajuus edellyttää osallistumista luennoille, kirjoitustehtävien tekemistä sekä tehtävien käsittelyä ryhmässä.

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Osallistujat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä.  Kurssivalinta on osallistujan itse tarkistettava NettiOpsusta.

Ennakkotehtävä toimitetaan kurssin Moodle-alueelle viimeistään 17.11.2014.

Tutkija mediassa: tiedeviestintä, popularisointi ja yliopiston kolmas tehtävä

Tieteen popularisointi tarkoittaa tutkimuksen tulosten esittelyä myös ei-asiantuntijan ymmärtämässä muodossa. Johtopäätökset ovat yleistajuisen esityksen olennaisin osa ja suurta yleisöä saattaa kiinnostaa esimerkiksi se, mihin ja miten saatuja tuloksia voidaan käyttää ja miten tulokset vaikuttavat jokapäiväiseen elämään. Mutta kuinka kertoa tieteestä ja tutkimustuloksista ymmärrettävästi? Miten tiedotan tutkimuksestani sen edetessä tai valmistuessa, ja miten valmistaudun median edustajan yhteydenottoon, odotuksiin ja motiiveihin? Kuinka voin parantaa viestintä- ja mediataitojani ja lisätä tutkimukseni yhteiskunnallista ja käytännön vaikuttavuutta?

Kurssi koostuu (kaikille avoimesta) puolipäiväseminaarista sekä tekstityöpajasta. Kurssin aikana keskustellaan tiedeviestinnän eri teemoista sekä opetellaan kertomaan omasta tutkimusaiheesta ymmärrettävästi ja sujuvalla suomella. Keskustelemme median toimintatavoista ja pohdimme tieteen yleistajuistamisen haasteita.

Ohjelma

Avoin seminaari keskiviikkona 19.11.2014 klo 12.15–16.00, Päätalon luentosalissa D10B  (järjestäjinä Tampereen yliopiston tutkijakoulu ja viestintäpalvelut).

12.15 – 12.30 Avaus: tutkijakoulun yliopistonlehtori/TaY:n viestintäpäällikkö
12.30 – 13.15 Tutkija ja yliopiston kolmas tehtävä (FT, tiedekirjailija Tiina Raevaara)
13.15 – 14.00 Median ja tutkijoiden kohtaaminen - mitä media tutkijoilta toivoo? uutispäällikkö Katja Laine - YLE Tampere
14.00 - 14.30 kahvitauko (omakustanteinen)
14.30 – 15.15 Populaarin tiedelehden näkökulma, TIEDE-lehden päätoimittaja Jukka Ruukki
15.15 – 16.00 Tutkija yhteiskunnallisena ja poliittisena vaikuttajana, emeritusprofessori Jorma Sipilä

Seminaaria seuraava tekstityöpaja torstaina 20.11.2014 klo 10.15 – 16, Päätalon sali C7

Työskentelymuoto: Aktiivinen osallistuminen puolipäiväseminaariin ja tekstityöpajaan sekä ennakkotehtävän laatiminen.

Opiskelijamäärä: maks. 20 (valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä). Opiskelijan on itse tarkistettava valintatieto NettiOpsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset) ilmoittautumisajan päätyttyä.

Ennakkotehtävä: Ennakkotehtävänä kurssilaiset tutustuvat alla mainittuun Aku Heinosen ja Tiina Raevaaran artikkeliin ”Yliopistojen kolmas tehtävä jää vaille toteutusta ja tukea” (Tieteessä tapahtuu 5/2012). Lisäksi he tutustuvat Tampereen yliopiston Intrasta ja kirjaston sivuilta löytyviin tiedeviestintää koskeviin ohjeisiin ja resursseihin:

-    Ohjeita yliopistolaisten tiedottamiseen (Intra)
-    Väitöskirjan julkaisuohjeet (TUP) (ks. myös sivun linkit)
-    Väitöstiedotelomake (TaY)

ja kirjoittavat omaa työn alla olevaa väitöskirjatutkimustaan koskevan lehdistötiedotteen. Lehdistötiedote kirjoitetaan väitöskirjan tämän hetkisen vaiheen mukaisesti ja se voi olla muodoltaan käynnissä olevaa tutkimushanketta esittelevä tai lopullinen väitöstiedote. Ennakkotehtävä lähetetään Moodleen. Tekstityöpajassa Moodleen lähetettyjä tiedotetekstejä muokataan edelleen sekä keskustellaan tiedeviestinnän tavoitteista, muodoista ja tarvittavista taidoista.

Kurssille osallistuville tutustuttavaksi: Aku Heinonen, Tiina Raevaara (2012) Yliopistojen kolmas tehtävä jää vaille toteutusta ja tukea. Tieteessä tapahtuu Vol 30, Nro 5 (2012), ss. 3-8.

Karvonen Erkki (2011). Viestintätaidot ja tiedeviestintä 2.0. Tieteessä tapahtuu 2/2011, 1-2.

Tiedeviestinnän verkkosivusto: http://blogs.helsinki.fi/tiedeviestinta/

Osaamistavoitteet

Kurssin suorittamisen jälkeen osallistuja
- tuntee ja osaa hyödyntää keskeisiä pedagogisia käsitteitä sekä yliopisto-opettamisen ja -oppimisen teoreettisia perusteita
- hahmottaa opetuksen, ohjauksen ja oppimisen prosesseja tuntee ja osaa hyödyntää erilaisia opetusmenetelmiä oppimisen edistämiseksi
– ymmärtää osaamistavoitteiden asettamisen merkityksen sekä arvioinnin tehtävät ja roolin yliopistollisen koulutuksen suunnittelussa ja toteutuksessa
– ymmärtää linjakkaan opetuksen idean ja osaa soveltaa sitä käytäntöön
– osaa ohjata eri menetelmin oppimistoimintaa yliopisto-opetuksessa
- tunnistaa henkilökohtaisia ja yhteisöllisiä pedagogisen osaamisen kehittämisen haasteita

Yleiskuvaus

Opintojakso johdattelee osallistujat tarkastelemaan akateemista työtä pedagogisen asiantuntijuuden näkökulmasta. Opintojakso antaa valmiuksia siihen, miten opettajana edistää yliopisto-opiskelijoiden oppimista ja asiantuntijuuden kehittymistä. Osallistujat perehtyvät opetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin linjakkaana kokonaisuutena, mitä myös harjoitellaan käytännössä. Pedagogisista ydinilmiöistä osallistujat saavuttavat vertailevan, keskeisiä eroja hahmottavan ymmärryksen, jonka avulla he voivat rakentaa omaa opettajan käyttöteoriaansa ja seurata yliopistopedagogista tutkimusta. Tavoitteena on, että osallistujat kehittävät omaa työtään sekä omassa opetuksessaan että yhteisössään, vaihdellen näkökulmaa työn mikro- ja makrotasojen välillä.
 
Kohderyhmä

Kurssi on tarkoitettu Tampereen yliopiston tieteenalayksiköiden henkilöstölle sekä yliopistouralle suuntaaville tohtoriopiskelijoille.

Sisältö

• Yliopisto-opettaja oman työnsä tutkijana ja kehittäjänä
• Opiskelijana yliopistossa
• Oppimisen teorioita ja käytäntöjä
• Asiantuntijaksi kehittyminen prosessina ja ohjauksen kohteena
• Tutkimusperustainen opetus
 
Toteutus

Kurssi toteutetaan strukturoituna ja ohjattuna opiskeluprosessina kahden periodin aikana, jolloin keskimääräinen osallistujan työmäärä viikoittain on noin 14 tuntia (10 op = 267 tuntia). Kurssiin sisältyy lähiopetuspäiviä, lukupiirityöskentelyä, kirjallisuuteen perehtymistä, harjoittelua, omaa opetusta koskeva kehittämistehtävä ja opetusportfolion osan rakentaminen. Opiskelutehtävät on sidottu viikkoihin, mutta ajankohdan ja paikan osallistuja voi pääsääntöisesti määritellä itse, lukuun ottamatta viittä lähipäivää ja yhteisiä Funet Tiimi -verkkoseminaareja. Funet Tiimin lisäksi kurssilla käytetään Moodlea. Osallistujilta ei edellytetä aiempaa kokemusta verkko-opiskelusta.
 
Kurssin lähipäivät ovat:
ma-ti 27.-28.10.2014 klo 9-15 (paikka: 27.10. Virta ls. 120 ja 28.10. Virta ls. 114)
ma 12.1.2015 klo 9-15 ja
to-pe 5.-6.3.2015 klo 9-15.

Koko ryhmän yhteiset Funet Tiimi -verkkoseminaarit ovat
ma 24.11. klo 12-16
ma 8.12. klo 12-16

Lisäksi pienryhmittäin sovitaan kokoontumisaikoja kasvokkain tai verkossa. Kurssin aikana työskennellään monitieteisessä ryhmässä luoden vertaisverkostoa yli yksikkörajojen. Kurssilla edellytetään aktiivista osallistumista vuorovaikutukseen lähiopetuksessa, verkossa ja pienryhmissä. Ennen ensimmäistä lähiopetuspäivää osallistujat tekevät ennakkotehtävän (ohje lähetetään koulutukseen valituille).

Haku ja valinta

Koulutukseen valitaan 50 osallistujaa hakemusten perusteella, noin 30 henkilökunnasta ja noin 20 tutkijakoulusta.  Valittavalla tulee olla työsuhde tai jatko-opiskeluoikeus Tampereen yliopistoon. Etusijalla koulutukseen ovat sellaiset hakijat,  jotka toimivat opetus- tai ohjaustehtävissä, tai joilla on sovittuna opetustehtäviä yliopistossa lukuvuodelle 2014-2015,  jotka ovat esimiehensä tai väitöskirjan ohjaajan kanssa sopineet koulutukseen osallistumisesta ja joilla ei ole aiempaa pedagogista koulutusta. Valinnassa huomioidaan eri yksiköistä tulevien tasapuolinen jakautuminen sekä hakijan motivaatio ja sitoutuminen opiskeluprosessiin. Hakuaika kurssille on 2.-18.5.2014.

Järjestäjä: Tampereen yliopiston tutkijakoulu

Kohderyhmä: Orientaatiopäivä on kaikille Tampereen yliopiston uusille ja uudehkoille tohtoriopiskelijoille tarkoitettu tilaisuus.

Sisältö: Yleistä tohtoriopiskelusta Tampereen yliopistossa, yhteiset tohtoriopinnot, järjestäjät ja tarjonta, tohtoriopiskelun rahoitusmahdollisuudet, kirjaston palvelut, tohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla ja opintojen suunnittelu.

Ajankohta ja paikka: Perjantaina 23.1.2015 kello 13-16, Päätalon sali A2B.

Ohjelma:

13:15 - 13:30 Tervehdys uusille tohtoriopiskelijoille
13:30 - 13:50 Yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi
13:50 - 14:20 Tohtoriopintojen rahoitus (tutkimuksen kehittämispäällikkö Johanna Hakala)
14:20 - 14:40 Kirjaston palvelut, erityisesti e-aineistot (informaatikko Esa Hakala)
14:40 - 15:00 Kahvitarjoilu
15:00 - 15:20 Tohtoriopiskelu vaihdossa/ulkomailla (kv. asioiden koordinaattori Laura Lalu)
15:20 - 15:40 Tohtoriopiskelusta yleisesti, opintojen suunnittelun merkitys

Ennakkoilmoittautuminen e-lomakkeella (https://elomake3.uta.fi/lomakkeet/827/lomake.html)

Ennakkoilmoittautuminen e-lomakkeella

Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa johtaa ideasta tutkimuskysymyksen ja alustavasti arvioida mahdollisten vastausten tieteellistä merkittävyyttä. Hän pystyy ennakoimaan, millaisia tutkimustyön tehtäviä tutkimuskysymyksestä voi seurata, ja arvioimaan resurssiensa riittävyyttä. Hän osaa valita tutkimuskysymykseensä sopivan lähestymistavan (metodin).

Yleiskuvaus
Opintojakso on tarkoitettu alkuvaiheen jatko-opiskelijalle. Kurssin aikana parannetaan osallistujan alustavaa tutkimussuunnitelmaa, ja edistymistä arvioidaan lopussa. Alussa kuvataan tutkimustulosten merkittävyyttä ja sen selvittämistä kirjallisuuskatsauksella etukäteen. Lisäksi esitetään tutkimustehtävien luokitus, joka auttaa lähestymistavan valinnassa. Kurssin aikana keskustellaan osanottajien ideoista, tutkimusongelmista ja tutkimussuunnitelmista sekä ideoidaan niitä eteenpäin. Opettaja voi jakaa sähköisesti alkuperäisiä metodiartikkeleita ja niistä laadittuja tiivistelmiä tarpeen mukaan n. 700 artikkelin tietokannastaan.

Vastuuopettaja: FT, prof. emeritus Pertti Järvinen

Ajankohta: 6.2., 13.2., 20.2. ja 27.2. klo 10-16

Paikka: Ls A2A (Päätalo)

Opetusmuodot
Kurssi aloitetaan tutkimustyön perusteiden opetuksella keskustelevaa luontoa käyttäen. Kurssille hyväksytyt toimittavat oman tutkimussuunnitelmansa opettajalle. Muut päivät viedään läpi osanottajien päivitettyjä tutkimussuunnitelmia seminaarimaisesti käsitellen ja lopuksi yhteen vetäen. Kunkin osanottajan tulee lukea mahdollisimman monta muiden osanottajien tutkimussuunnitelmaa ja antaa niistä rakentavaa palautetta seminaaripäivinä.

Sisältö
- Viisi teoriatyyppiä
- Tutkimustehtävien luokitus/taksonomia
- Tutkimuslähestymistavan ja tietojen keruutekniikan valinnat
- Tutkimusraportin Johdanto- ja Keskustelu-lukujen jäsennykset

Osallistujamäärä: Kurssille otetaan 24 opiskelijaa. Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Valintatieto on valinnan jälkeen opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset).

Suoritustapa: Kukin osanottaja esittää tutkimussuunnitelmansa alussa ja päivitetyn suunnitelman lopussa. Joko oman suunnitelman parantaminen tai toisten suunnitelmien rakentava kommentointi taikka molemmat vaaditaan kurssin suorittamiseksi (3 op [vain toinen] tai 4 op [molemmat])

Osaamistavoitteet:

Kurssin tavoitteena on vahvistaa yleisiä tutkijataitoja ja erityisesti syventää opiskelijan eettistä tietoisuutta tutkimuksen tekoon liittyvistä eettisistä ulottuvuuksista sekä tieteeseen liittyvistä arvovalinnoista. Samalla kurssin tavoitteena on selventää tutkijan ammatti-identiteettiä ja tutkijan vastuullista roolia yliopistossa sekä yhteiskunnassa

Aikataulu: tiistaisin 17.2., 24.2., 3.3., 10.3.2015 klo 10-16

Paikka: Kh 3 (Päätalo), paitsi 3.3. klo 13-16 Linna Ml 50 (mikroluokkaharjoitukset)

Kohderyhmä: Kurssi on suunnattu Tampereen yliopiston tieteenalayksiköiden eri alojen tohtoriopiskelijoille. Osallistuminen ei edellytä erityisiä taustaopintoja.

Yleiskuvaus: Kurssilla tutustutaan tutkimuksenteon eettisiin haasteisiin ja eettisiin periaatteisiin. Kurssilla pohditaan tutkimuksen tekemiseen, tieteen etiikkaan ja tutkijan arvovalintoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä käytännön esimerkkien avulla. Kurssi tarjoaa tilaisuuden keskustella tutkimuseettisistä kysymyksistä, joita opiskelija on jo mahdollisesti kohdannut tutkimusta tehdessään.

Sisältö:

1.     Tutkimusetiikka taitona ja eettinen normisto
2.     Tutkimuksen aihevalintaan, rahoitukseen ja tutkimuksen tekoon liittyvät eettiset näkökannat
3.     Ohjaussuhteeseen ja tutkimusyhteisöön liittyvät eettiset kysymykset
4.     Ihmistutkimukseen liittyvät eettiset kysymykset
5.     Lähdekirjallisuuteen ja tulkintaan liittyvät eettiset haasteet
6.     Tutkimuksen raportointiin ja julkaisemiseen liittyvät eettiset haasteet
7.     Tiedeyhteisössä asiantuntijana toimimiseen liittyvät eettiset haasteet
8.     Turnitin-ohjelman perustoiminnot

Kurssin suorittaminen edellyttää luennoille osallistumista ja 4-7-sivuisen esseen kirjoittamisen omaan tutkimukseen liittyvästä tutkimuseettisestä kysymyksestä sekä alustuksen kirjoittamisen tästä aiheesta.

Ennakkotehtävä: ½-1 sivun mittainen kirjoitus, aiheesta mikä sinua kiinnostaa tutkimusetiikassa? Ja minkälaisia tutkimuseettisiä haasteita olet kohdannut tutkimusta tehdessä? Mitä toivomuksia sinulla on kurssin suhteen? Ennakkotehtävä palautetaan kurssin Moodle-alueelle

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Osallistujat valitaan NettiOpsun kautta, enintään 25 opiskelijaa. Valintatapana on arvonta. Osallistumistieto on opiskelijan itse tarkistettava Nettiopsusta (Kurssit > Ilmoittautumiset) ilmoittautumisajan päätyttyä.

Tampereen yliopiston tutkijakollegiumin järjestämä yhteiskuntatutkimuksesta kiinnostuneelle yleisölle tarkoitettu virikeluentosarja, jolla keskustellaan ajankohtaisten kysymysten tutkimuksellisesta jäsentämisestä. Useimmat luennoista pidetään suomeksi, osa englanniksi.

Ohjelma / Programme: Tutkijakollegiumin jäsenten luentoja. Luentojen aiheen tarkentuvat ennen luentosarjan alkua. Ohjelma päivitetään myöhemmin

Aika/Time: kevät 2015

Paikka/Place: Ks. ohjelma.

Kyseessä on yhteiskuntatutkimuksesta kiinnostuneelle yleisölle tarkoitettu virikeluentosarja, jolla keskustellaan ajankohtaisten kysymysten tutkimuksellisesta jäsentämisestä. Jatko-opiskelijat voivat lisäksi saada läsnäolosta vähintään 6 luennolla tiedekuntarajat ylittäviin jatko-opintoihin kuuluvia opintosuorituksia 2 opintopistettä, tämän kuitenkin enintään 3 kertaa eli yhteensä 6 opintopistettä. 6 osallistumiskertaa / 2 opintopistettä voi koota kahtena peräkkäisenä lukukautena.

Ei ennakkoilmoittautumista.

IASR Lectures are comprised of the Finnish series of Studia Generalia Lectures in the Study of Society (Kollegiumluennot) and guest lectures given by the IASR's distinguished guests, which the University of Tampere Institute for Advanced Social Research organizes bimonthly. Doctoral students can also get 2 ECTS for attending a mimimum of six ISAR Lectures, altogether 6 ECTS at the maximum. These 2 ECTS for attending 6 lectures can be earned during two successive terms.

No pre-registration.

Osaamistavoitteet

Opiskelija saa kokonaiskäsityksen kyselytutkimusprosessista. Kurssi painottuu itse kerättävien kyselyjen lomakesuunnitteluun. Opiskelija oppii suunnittelemaan kyselytutkimusaineistoja ja arvioimaan kriittisesti niitä hyödyntäviä tutkimuksia.

Sisältö

Opiskelija saa kokonaiskäsityksen kyselytutkimusprosessista: aikaisempiin tutkimusjulkaisuihin ja -aineistoihin perehtyminen; tutkimuskysymysten operationalisointi; aineistonkeruumenetelmät sekä näytteen ja otoksen muodostaminen; kyselylomakkeen suunnittelu ja tiedonkeruun toteuttaminen; tutkimusaineiston koodaus, tallennus ja tarkistaminen; tutkimusaineiston hallinta ja elinkaari; kyselytutkimuksen raportointi.

Kohderyhmä

Kurssi on suunnattu ensisijaisesti tohtoriopiskelijoille, jotka tekevät tai aikovat tehdä kyselytutkimusta.

Opetusajat ja paikat

18.2., klo 10-16, ls. B3107 (Pinni B)

19.2., klo 10-16, ls. D13 (Päätalo)

4.3.2015, klo 10-16, ls. B4113 (Pinni B)

Opiskelijavalinta

Kurssille valitaan 25 opiskelijaa. Valintatapa on arvonta. Valintatieto on ilmoittautumisajan päätyttyä opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta.

Arviointiperusteet

Ennakkotehtävä, luennot, aktiivinen osallistuminen keskusteluihin, lopputehtävä.

Kurssin lopputehtävänä laaditaan noin 1500-2000 sanan analyysi, jossa opiskelija arvioi kurssin tietosisältöjen pohjalta itse suunnittelemaansa kyselyä tai jonkin oman alansa tutkimuksen kyselylomaketta.


Ennakkotehtävä

Korkeintaan kolmen liuskan mittainen kirjallinen ennakkotehtävä koostuu opiskelijan kurssitoivomusten selostuksesta ja oman tutkimusteeman ja -asetelman esittelystä. Älä kopioi tutkimusasetelmaasi suoraan tutkimussuunnitelmastasi, vaan muokkaa esittely kurssin tavoitteisiin sopivaksi. Lisäksi opiskelija laatii ennakkotehtävän liitteeksi itse kolmesta viiteen lomakekysymystä tai kysymysosiota, joilla hänen tutkimuskysymyksiinsä voitaisiin vastata kyselytutkimuksen menetelmin.

Osaamistavoitteet:     

Kurssin aikana opiskelija
- saa perustiedot ja sovellusnäkemyksiä ja kokemusta grounded theory -tutkimusotteesta
- saa perusvalmiudet grounded-theory-otteen mukaisen tutkimustehtävän määritykseen ja rajaukseen
- oppii hahmottamaan grounded theory -lähestymistapaan liittyviä aineistonkeruu- ja analyysimenetelmiä
- jäsentää ja alustavasti suunnittelee omien tulostensa raportointia.

Yleiskuvaus:    

Tämän kaksipäiväisen kurssin tavoitteena on perehdyttää tohtoriopiskelija grounded theory -tutkimuksen peruskäsitteisiin, lähestymistapoihin ja sille luonteviin ongelmanasetteluihin.  Kurssilla luodaan katsaus menetelmän historiaan, menetelmään sisältyviin vastakkainasetteluihin sekä menetelmän käytännön toteutuksen variaatioihin.

Kurssi toteutetaan kahden päivän kokonaisuutena, jossa ensimmäinen päivä (noin 6 x45min) alkaa luento-osuudella ja päättyy ryhmissä toteutettavaan valmiin aineiston analyysiharjoitukseen.  Toisen päivän aikana (noin 6x45min) perehdytään menetelmän käytännön soveltamisen variaatioihin, puretaan analyysiharjoitusten tulokset sekä pohditaan ryhmissä analyysiharjoitusten antia. Analyysiharjoitus tehdään valmiilla pienellä aineistolla, joka sekä puretaan osiin, että kerätään pääkategorioihin, joihin etsitään teoreettisen rikastamisen polkuja. Välitehtävänä on jatkaa hieman eri suuntiin ryhmässä tehtyä analyysiharjoitusta.

Aika: ma 16.2. ja 23.2. klo 10-16

Paikka: A4 (Päätalo)

Ilmoittauminen: Kurssille valitaan 25 opiskelijaa. Valintatapa on arvonta. Valintatieto on ilmoittautumisajan päätyttyä  opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta.

Arviointiperusteet:     

Kurssi suoritetaan osallistumalla aktiivisesti luennoille sekä laatimalla kurssista raportti. Raportti muodostuu ryhmissä tehtävän analyysiharjoituksen, itsenäisesti toteutettavan välitehtävän sekä kurssin jälkeen toteutettavan pohdinnan tuloksena. Raportti ohjeistetaan kurssin aikana.

Osaamistavoitteet:

Kurssin jälkeen opiskelija tuntee empiirisen aineiston käsittelyyn, kuvailuun, tietosuojaan, tietoturvaan ja arkistointiin liittyvät keskeiset aineistonhallinnan käytänteet kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen aineiston osalta. Kurssin jälkeen opiskelija osaa laatia aineistonhallintasuunnitelman.

Yleiskuvaus: Suomen Akatemia ja useat säätiöt edellyttävät aineistonhallintasuunnitelmaa rahoitushakemuksen tutkimussuunnitelman osaksi. Aineistonhallintasuunnitelmassa kuvataan, miten tutkimusaineistot hankitaan, miten niitä käytetään, säilytetään ja suojataan ja miten niiden myöhempi käyttö mahdollistetaan.

Intensiivikurssi valmentaa osallistujat hyviin aineistonhallinnan käytänteisiin. Kurssilla perehdytään empiirisen aineiston käsittelyyn, kuvailuun, tietosuojaan, tietoturvaan ja arkistointiin. Kurssin aikana käsitellään perusasiat kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen aineiston hallinnasta. Perusasioiden käsittelyn jälkeen laaditaan  aineistonhallintasuunnitelmat.

Kohderyhmä: Tampereen yliopiston tieteenalayksiköiden eri alojen tohtoriopiskelijat, jotka keräävät ja/tai käyttävät tutkimuksessaan empiiristä aineistoa.

Suoritustapa: Ennakkotehtävä, luennot, ryhmätyöhön osallistuminen, aineistonhallintasuunnitelma.

Aikataulu: 7.5. ja 8.5.2015 klo 9-16

Paikka: Ls A32 Päätalo

Sisältö:
•    Tutkimusrahoittajien ja tiedejulkaisujen aineistopolitiikat
•    Tekijänoikeus, tietosuoja ja etiikka tutkimusaineistoissa
•    Tutkittavien informointi
•    Kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen aineiston käsittely, anonymisointi ja kuvailu
•    Audiovisuaalisen datan käsittely, kuvailu ja tallentaminen
•    Tallenneformaatit ja tietoturva
•    Aineistonhallintasuunnitelman laatiminen
•    Tietoarkiston ja Kielipankin aineistojen hyödyntäminen omassa tutkimuksessa

Kurssi sisältää ennakkotehtävän

Ilmoittautuminen: Kurssille otetaan 30 opiskelijaa. Ilmoittautuminen NettiOpsussa.  Valintatapana on arvonta. Opiskelijan on tarkistettava valintatieto ilmoittautumisajan päätyttyä NettiOpsusta.

Opettajat: Mari Kleemola ja Arja Kuula (Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto)

Osaamistavoitteet:

Kurssin suoritettuaan opiskelija suhtautuu luottavaisemmin omiin kykyihinsä ja pystyy suoriutumaan tutkimuksensa tilastollisen analyysin perusoperaatioista ilman ulkopuolista apua. Kurssin tuottamat valmiudet luovat perustan vaativampien tilastollisten menetelmien menestykselliselle opiskelulle.

Yleiskuvaus:

Tohtoriopiskelijoiden joukossa on myös niitä, joilta tilastotieteen perusteet ovat päässeet unohtumaan tai joilla ei ole ollut tilaisuutta opetella tilastollisten menetelmien käyttöä tutkimuksessa. Ja vaikka perusteet olisivatkin selvät, analyysien tekeminen SPSS:llä saattaa tuottaa ylimääräistä vaivaa. Kurssi on tarkoitettu tällaisille henkilöille.

Kurssilla kerrataan tilastollisen kuvauksen ja tilastollisen päättelyn perusteet sekä keskeisimmät kahden muuttujan välisen riippuvuuden analyysimenetelmät. Lisäksi harjoitellaan erilaisten muuttujamuunnosten tekemistä sekä muita havaintoaineiston hallintaan liittyviä operaatioita SPSS-ohjelmistolla.

Aineistona harjoituksissa käytetään jotakin yhteiskuntatieteellistä kyselyaineistoa.

Ajat ja paikat: luentoja 12h, harjoituksia 12 h.

• to-pe klo 12-16 (12-14 luento/14-16 harjoitukset mikroluokassa)
• 12.3. klo 12-14: A08 (Päätalo), klo 14-16: Ml51 (Linna)
• 13.3. klo 12-14: A08 (Päätalo), klo 14-16: Ml51 (Linna)
• 19.3. klo 12-14: A31 (Päätalo), klo 14-16: Ml51 (Linna)
• 20.3. klo 12-14: A31 (Päätalo), klo 14-16: Ml51 (Linna)
• 26.3. klo 12-14: A31 (Päätalo), klo 14-16: Ml51 (Linna)
• 27.3. klo 12-14: A31 (Päätalo), klo 14-16: Ml50 (Linna)

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Kurssille valitaan 24 opiskelijaa /ryhmä. Valintatapana on arvonta. Valintatieto on ilmoittautumisajan päätyttyä  opiskelijan itse tarkistettava NettiOpsusta.

Suoritusmuoto: Aktiivinen osallistuminen sekä itsenäinen harjoitustyö.

Yleiskuvaus

Kurssilla esitellään erilaisia tapoja tehdä diskurssianalyyttistä tutkimusta. Kurssi sopii niin vuorovaikutuksellisen aineiston, tekstiaineiston kuin haastatteluaineistonkin analysoinnin tueksi. Ryhmässä kuullaan asiantuntija-alustuksia ja jatko-opiskelijoiden esittelyjä omasta analyysityöstään.

Kohderyhmä

Kurssi soveltuu erityisesti diskurssianalyyttistä ja laadullista metodologiaa käyttäville tutkijoille.

Työskentelymuodot

Suoritukseen kuuluu kaikille pakollisena kahden ennalta valittavan suppeahkon tekstin lukeminen ja niiden diskurssianalyyttisen annin pohtiminen ja kuvaaminen yhden liuskan mittaisena reflektiivisenä kommentaarina, ennakkotehtävän kirjoittaminen oman aineiston pohjalta, asiantuntijaluennolle osallistuminen ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen. Lisäksi on mahdollista pitää opiskelija-alustus omasta tutkimustyöstään.

Aikataulu

21.5. ja 22.5. klo 9-16. Luentoja on kunakin päivänä 4 tuntia ja seminaarityöskentelyä 3 tuntia.

Paikka: Ls C5 (Päätalo)

Ilmoittautuminen

Kurssille mahtuu 20 jatko-opiskelijaa, joista enintään 8 voi pitää opiskelija-alustuksen. Ilmoittautuminen tapahtuu NettiOpsussa. Valintatapana on arvonta.

Ennakkotehtävä

Kurssisuoritukseen kuuluu ennakkotehtävä, joka lähetetään Moodleen viimeistään viikkoa ennen kurssia eli 14. toukokuuta.


Ennakkotehtävä on kaksiosainen.  Ensimmäisessä osassa kirjoitetaan sivun mittainen kuvaus omasta tutkimusideasta ja käytettävästä aineistosta sekä nostetaan jokin omaan tutkimukseen liittyvä ajankohtainen ajatus/haaste suhteessa diskurssianalyyttiseen metodologiaan.

Ennakkotehtävän toisena osana kirjoitetaan sivun mittainen tiivistys kahdesta tekstistä (artikkelista tai kirjan luvusta), jotka ovat oman työsi kannalta hyödyllisiä. Valitse tekstit alla olevasta listasta.  Jos sinulla on työsi kannalta jokin muu tärkeä diskurssianalyyttistä metodologiaa käsittelevä teksti, voit käyttää sitä toisena tekstinä.



-   Jokinen, Arja & Juhila, Kirsi & Suoninen, Eero (1993) Diskurssianalyysin aakkoset. Vastapaino, Tampere.

-   Jokinen, Arja & Juhila, Kirsi & Suoninen, Eero (1999)  Diskurssianalyysi liikkeessä. Vastapaino, Tampere.

-   Pietikäinen, Sari & Mäntynen, Anne (2009) Kurssi kohti diskurssia. Vastapaino, Tampere.

-   Foucault, Michel (2005) Tiedon arkeologia. Vastapaino: Tampere.

-   Gee, James Paul (2011) An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method. Routledge, New York.

-   McKinlay, Andy & McVittie, Chris (2009) Social Psychology and Discourse. Wiley-Blackwell, Oxford.

Kirjoista Gee ja Mckinlay&McVittie ovat saatavina e-kirjoina yliopiston kirjaston (tamcat) kautta

Oppimispäiväkirja

Oppimispäiväkirjan pituus on 1–2 sivua. Siinä suhteutetaan kurssin antia, ennakkotehtävien antia suhteessa omaan tutkimukseen. Oman tutkimuksen ja kurssin herättämien ajatusten pohtiminen on erityisen keskeistä oppimispäiväkirjassa. Oppimispäiväkirja toimitetaan opettajille viikon sisällä kurssin päättymisestä.

Alustus

Vapaaehtoinen opiskelija-alustus tarkoittaa 15 minuutin mittaista etukäteen valmisteltua esitystä omasta analyysityöstä diskurssianalyyttisen metodiikan näkökulmasta. Toivottavaa on, että alustus sisältää aineisto-otteella havainnollistettua pohdintaa. Opiskelija-alustuksen pitäminen on vapaaehtoista ja alustuksia mahtuu kurssille rajallisesti (korkeintaan 8 alustusta).

Sekä vapaaehtoisen että pakolliset osat suorittanut opiskelija saa kurssista neljä opintopistettä. Pelkkien pakollisten osien suorittamisesta saa kolmen opintopisteen suorituksen.

Osaamistavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija
-    tuntee ATLAS.ti-ohjelman työkalut sekä mahdollisuudet ja rajoitukset laadullisen aineiston analysoinnissa
-    osaa viedä ohjelmaan teksti-, kuva-, ääni- ja videoaineistoa, käyttää ohjelman eri perustoimintoja ja hyödyntää ohjelmaa oman aineistonsa analysoinnissa
-    on motivoitunut käyttämään ohjelmaa ja aloittamaan aineistonsa analyysiprosessin.

Yleiskuvaus

Laadullisten aineistojen analyysin tueksi on kehitetty erilaisia analyysiohjelmia, joiden avulla on mahdollista hallita, koodata, jäsentää ja ryhmitellä erilaajuisia teksti-, kuva-, ääni- ja videoaineistoja. Tampereen yliopisto on hankkinut kampuslisenssillä ATLAS.ti ohjelman käyttönsä. Kurssin tarkoitus on opastaa laadullista analyysia tekeviä tutkijoita ATLAS.ti-analyysiohjelman käyttöönotossa ja peruskäytössä.

Kurssi koostuu ennakkotehtävästä, luennoista, demoista ja käytännön harjoituksista.

Aika ja paikka

- to 23.4. klo 10-12: Ml 7 (Tietopinni), klo 12-17: Ml51 (Linna)
- pe 24.4. klo 10-12: Ml53 (Virta), klo 12-17: Ml51 (Linna)

Sisältö

Kurssin aikana käydään läpi muun muassa seuraavia teemoja:
-    ATLAS.ti:n lisenssit, eri versiot ja yhteiskäyttö muiden ohjelmien kanssa
-    Analyysiohjelman peruskäsitteet ja taustaideologia
-    Aineiston esikäsittely ja vienti ATLAS.ti:hin
-    Erilaiset tutkimusaineistot ATLAS.ti:ssa
-    Ohjelman peruskäyttö ja toiminnot
-    Se ei siis teekään valmista analyysiä? Eli aineiston järjestäminen, koodaus, havaintojen teko ja tulkinta
-    Analyysiohjelman hyödyt ja haasteet

Osallistujat voivat halutessaan tuoda omaa aineistoaan mukanaan ja kokeilla sen työstämistä ATLAS.ti:n avulla tai harjoitella ohjelman käyttöä valmiilla aineistolla. Kurssi on avoin tohtoriopiskelijoille ja tutkijoille (jos jää tilaa).

ENNAKKOTEHTÄVÄ

Lyhyt kuvaus, josta käyvät ilmi seuraavat asiat:

-          Nimesi, yliopistosi ja pääaineesi

-          Väitöskirjatutkimuksesi tai muun tutkimuksesi aihe, tavoitteet ja tutkimusmenetelmät

-          Minkä tyyppistä laadullista aineistoa olet analysoimassa tai suunnittelet työstäväsi ATLAS.ti-ohjelmalla?

-          Miten aiot analysoida aineistoasi (ryhmittelyt, tyypittelyt, diskurssit...)?

-          Oletko aiemmin käyttänyt laadullisten aineistojen analysointiin tarkoitettuja ohjelmia? Jos olet, mitä osaat jo?

-          Mitä toivot kurssilta?

Vastaukset auttavat kurssin opettajia räätälöimään sisältöä osallistujien mukaan ja varautumaan mahdollisiin kysymyksiin. Ennakkotehtävä toimitetaan viikkoa ennen kurssia opettajille (anne.laajalahti@jyu.fi ja sanna.herkama@utu.fi)

Ilmoittautuminen NettiOpsussa. Enintään 24 osallistujaa. Valintatapana on arvonta. Osallistumistieto on opiskelijan itse tarkistettava Nettiopsusta ilmoittautumisajan päätyttyä.

Kurssin powerpoint-kalvot

http://www.uta.fi/tutkijakoulu/ohjeistus/index/Tieteenfilosofia 1(4).ppt
http://www.uta.fi/tutkijakoulu/ohjeistus/index/Tieteenfilosofia 2(4).ppt

http://www.uta.fi/tutkijakoulu/ohjeistus/index/Tieteenfilosofia 3(4).ppt

http://www.uta.fi/tutkijakoulu/ohjeistus/index/Tieteenfilosofia 4(4).ppt

Osaamistavoitteet:

Tämän kaksipäiväisen kurssin tavoitteena on vahvistaa yleisiä tutkijataitoja siten, että osallistuja oppii monipuolisemmin ja laajemmin hahmottamaan omaa tutkimusalaansa tieteenfilosofisesti keskeisten kysymysten kautta.

Kohderyhmä: Kurssi on suunnattu Tampereen yliopiston tieteenalayksiköiden eri alojen jatko-opiskelijoille. Osallistuminen ei edellytä erityisiä taustaopintoja.

Yleiskuvaus: Kurssi koostuu vuorottelevista luento- ja keskusteluosuuksista. Luennoilla nostetaan esiin tieteenfilosofisesti keskeisiä kysymyksiä ja teemoja, joiden käsittelyä jatketaan mahdollisuuksien mukaan tieteenalakohtaisiksi jaetuissa keskusteluryhmissä.

Opetusajat:

14.4. ja 21.4.2015, klo 9-16.

Paikka: 14.4. Pinni B1100 ja 21.4. Paavo Koli-sali (Pinni A)

HUOM! AIKATAULU AIKAISTUNUT VIIKOLLA ALKUPERÄISESTÄ!

Sisältö:

    - Tutkimuksen kohteet ja tieteiden luokittelu

    - Käsitteet, väitteet ja päätelmät

    - Hypoteesit, selitykset ja oikeuttaminen

    - Tieteellinen realismi ja antirealismi


Kurssin suoritus: Kurssin suorittaminen edellyttää luentojen tiivistä seuraamista ja aktiivista osallistumista keskusteluun. Varsinaista loppukuulustelua ei järjestetä, mutta osallistujat kirjoittavat lopuksi kolmen sivun kirjallisen esityksen, jossa jokin kurssin keskeisistä teemoista kytketään omaan tieteenalaan ja tutkimusaiheeseen.

Kurssille otetaan enintään 50 opiskelijaa. Valintatapa on arvonta. Opiskelijan on itse tarkistettava valintatieto NettiOpsusta ilmoittautumisajan päätyttyä.