Z-sukupolvi terveydenhuollossa: koulutuksesta ammatillisen uran alkuvuosiin

Tässä projektissa on kaksi alaprojektia, joissa tutkitaan Z-sukupolvea 1) terveysalan koulutuksessa ja 2) terveysalan ammattilaisina.

Z-sukupolvi (Gen Z; syntyneet vuosina 1995–2012), on siirtynyt korkeakoulutukseen ja edustaa myös uusinta terveysalan ammatteihin siirtyvää ikäluokkaa. Heidän odotetaan muodostavan nopeasti kasvavan osuuden terveydenhuollon henkilöstöstä.

Z-sukupolven opiskelijat oppivat mieluiten itsenäisesti omaan tahtiinsa, mutta nauttivat myös ryhmätyöstä ja sosiaalisesta vuorovaikutuksesta. He hakevat aktiivista osallistumista ja sitoutumista oppimiseen passiivisten luentojen sijaan, minkä vuoksi auditiiviset ja verbaaliset opetusmenetelmät ovat heille vähemmän tehokkaita. Heille on myös ominaista hyvä teknologian tuntemus sekä välittömän palautteen tarve. Nykyiset oppimisympäristöt on suunniteltu aiempien sukupolvien tarpeita varten, eivätkä ne siksi välttämättä täysin vastaa Z-sukupolven opiskelijoiden tarpeita ja oppimistyylejä. On siis olennaista tutkia, vastaavatko nykyiset opetusmenetelmät tehokkaasti heidän yksilöllisiä tarpeitaan. Koska hoitotyön opettajilla on keskeinen rooli opiskelijoiden osaamisen muovaamisessa ja ammatilliseen käytäntöön valmistamisessa, on myös olennaista arvioida heidän kompetenssia Z-sukupolven terveysalan opiskelijoiden oppimista edistävien opetusmenetelmien ja -käytäntöjen hyödyntämisessä.

Toisin kuin aiemmat sukupolvet, jotka arvostivat ensisijaisesti työsuhteen vakautta ja taloudellista korvausta, sukupolvi Z painottaa enemmän työn ja vapaa-ajan tasapainoa, työtyytyväisyyttä sekä henkilökohtaista kasvua. Nämä sukupolvien väliset erot työarvoissa ja asenteissa asettavat haasteita hoitotyön esimiehille ja johtajille vakaan henkilöstön ylläpitämisessä.

Terveydenhuolto kamppailee sairaanhoitajien vaihtuvuuden kanssa, ja nuoret hoitajat harkitsevat yhä useammin alan jättämistä. Koska Z-sukupolvi osoittaa aiemmista sukupolvista poikkeavia sitoutumismalleja, terveydenhuollon organisaatioiden on kiinnitettävä entistä enemmän huomiota nykyisen henkilöstönsä pitämiseen ja uusien työntekijöiden houkuttelemiseen. Erityistä huomiota on kohdistettava Z-sukupolven sairaanhoitajiin, joilla on keskeinen rooli eläköityvän henkilöstön korvaamisessa ja hoidon kasvavaan tarpeeseen vastaamisessa. Tästä syystä heidän ammatillista sitoutumistaan vahvistavien strategioiden kehittäminen on tullut yhä tärkeämmäksi.

Z-sukupolvi terveysalan koulutuksessa

Tavoitteena on:

1) tutkia Z-sukupolven terveysalan opiskelijoiden kompetenssin kehittymistä heidän opintojensa aikana.
2) tunnistaa ja arvioida Z-sukupolven terveysalan opiskelijoiden oppimista edistäviä opetusmenetelmiä- ja käytäntöjä.
3) unnistaa ja arvioida tehokkaita ohjausmenetelmiä kliinisessä oppimisympäristössä.
4) arvioida terveysalan opettajien kompetenssia Z-sukupolven terveysalan opiskelijoiden oppimista edistävien opetusmenetelmien ja -käytäntöjen hyödyntämisessä. 

Z-sukupolvi terveysalan ammattilaisina

Tavoitteena on:

1) tutkia Z-sukupolven terveysalan ammattilaisten ammattiin sitoutumista ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä.
2) tutkia Z-sukupolven terveysalan ammattilaisten työ- ja vapaa-ajan tasapainoa ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä.
3) tutkia Z-sukupolven terveysalan ammattilaisten työarvoja ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä.
4) tutkia hoitotyön johtajien johtamiskäytäntöjä, jotka tukevat Z-sukupolven terveysalan ammattilaisen ammattiin sitoutumista ja työ- ja vapaa-ajan tasapainoa.