Nuoret ja nuorisotyö

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee profession ja asiantuntijuuden käsitteellis-teoreettisen sisällön sekä nuorisotyön luonteen ja ominaispiirteet profession ja asiantuntijuuden näkökulmista.  

Opintojaksolla käsitellään profession ja asiantuntijuuden käsitettä ja keskeisimpiä teoreettisia lähestymistapoja sekä nuorisotyön professioon liittyviä piirteitä ja erityiskysymyksiä. 

Kirjatenttiin valitaan kolme kohtaa seuraavista:

1.       Allred, Pam ym. (eds.) (2018) The Sage handbook of youth work practice. London: Sage Publications Ltd. Osat 1 ja 2.  TAI Curran, Sheila et al. (eds.) (2013) Working with Young People. Second Edition. Milton Keynes: Open University Press, Sage.

2.       Banks, Sarah (ed.) (2010) Ethical Issues in Youth Work. Abingdon: Routledge. TAI Sercombe, Howard (2010) Youth Work Ethics. Los Angeles: Sage. 

3.      Collin, Kaija ym. (toim.) (2010) Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus: koulutuksen ja työelämän näkökulma. Helsinki: WSOYpro.  

4.      Gobet, Fernand (2016) Understanding expertise: a multi-disciplinary approach. London; New York: Palgrave Macmillan Education. TAI Young, Michael & Muller, Johan (eds.)  (2014) Knowledge, expertise and the professions. Abingdon, Oxon: Routledge. 

Yleinen asteikko, 0-5

Opiskelija
osaa selittää ne peruskäsitteet ja teoriat, joiden avulla ryhmien
sisäiset prosessit ja ryhmien väliset suhteet tehdään ymmärrettäviksi.
Opiskelija tunnistaa ryhmäprosessien merkityksen, kun pyritään tukemaan
hyvinvointia, inhimillistä kasvua ja yhteiskunnan tasa-arvoa sekä
kehitettäessä organisaatioita.  Opiskelija osaa soveltaa oppimiansa
sisältöjä ryhmien ohjaukseen ja ryhmiin liittyvän toiminnan tukemiseen.

Jaksolla  paneudutaan niihin peruskäsitteisiin ja teorioihin, joiden avulla  ryhmien sisäisiä prosesseja ja ryhmien välisiä suhteita on tehty  ymmärrettäviksi sekä ohjataan opiskelijaa soveltamaan opittua tietoa  arkitodellisuuden eri tilanteisiin.  

Suositellut esitiedot

• Yhteiskuntatutkimuksen perusopinnot, YKT-P01, 25op
• Yhteiskuntatutkimuksen perusopinnot valinnaisina opintoina, YKT-P02, 25op

Kirjatenttiin valitaan kaksi kirjaa kohdasta A ja kaksi kirjaa kohdasta B:

Kohta A:

• Brown,
      Rupert (2010). Prejudice. Its social psychology. Oxford: Wiley-Blackwell,
      (2nd Revised Edition).

     SEKÄ TOINEN SEURAAVISTA:

• Pennington,
      Donald (2002). The social psychology of behaviour in small groups. New
      York: Psychology Press (myös suomeksi Pennington, Donald (2005).
      Pienryhmien sosiaalipsykologia. Helsinki:
      Gaudeamus.)      
  
      TAI
• Haslam,
      Alexander (2004). Psychology in organizations. The social identity
      approach (2nd Edition). London: Sage.

Kohta B:

      KAKSI SEURAAVISTA:

• Korkiamäki,
      Riikka (2013). Kaveria ei jätetä!: sosiaalinen pääoma nuorten
      vertaissuhteissa. Tampere : Tampere University Press.
• Rutland,
      Adam & Nesdale, Drew & Brown, Christia Spears (eds.) (2017) The
      Wiley handbook of group processes in children and adolescents. Chichester,
      West Sussex: Wiley-Blackwell. Osat I, II, V, VI ja VIII.  
        TAI VAIHTOEHTOISESTI    Blackman, Shane
      & Kempson, Michelle (eds.) (2016) The Subcultural Imagination. Theory,
      Research and Reflexivity in Contemporary Youth Cultures. Abingdon; New
      York: Routledge.
• Benson,
      Jarlath F. (2010). Working more creatively with groups. Abingdon; New
      York: Routledge.

Yleinen asteikko, 0-5

Opintojakson
suoritettuaan opiskelija tuntee nuorisokysymyksen luonteen sekä
nuorisotyön ja nuorisotutkimuksen kehityksen, tehtävät, teoriaperinteitä
ja sisältöalueita.

Opintojaksolla
käsitellään nuorisokysymyksen rakentumista, nuorisotyön ja
nuorisotutkimuksen kehityksen päälinjoja, erilaisia tehtäväkäsityksiä ja
teoriaperinteitä sekä nuorisotyötä ja nuoria koskevaa tutkimusta.

Kirjatentissä suoritetaan seuraavat kolme kirjaa:

1. Nieminen, Juha & Honkatukia, Päivi (2017)  Nuorisokysymyksen rakentuminen - neljä näkökulmaa. Teoksessa Tommi  Hoikkala & Johanna Kuivakangas (toim.) Kenen nuorisotyö? Helsinki:  Humanistinen ammattikorkeakoulu, 35–51 JA Nieminen, Juha (1995). Nuorisossa tulevaisuus. Suomalaisen nuorisotyön historia. Helsinki: Lasten Keskus.  
    

2. Nivala, Elina & Saastamoinen, Mikko (toim.) (2007) tai uudempi painos. Nuorisokasvatuksen teoria – perusteita ja puheenvuoroja. Helsinki: Nuorisotutkimusseura/ Nuorisotutkimusverkosto, Julkaisuja 73.
   

3. White, Rob & Wyn, Johanna & Robards, Brady (2017) Youth and Society. Fourth Edition. Oxford University Press, osat 1, 2 ja 4 TAI Furlong, Andy (2013) Youth studies: an introduction. London: Routledge.

Yleinen asteikko, 0-5

Opiskelija  tuntee yhteiskunnallisesti painottuneen lapsuutta, nuoruutta ja  perhettä tarkastelevan tutkimuksen keskeiset käsitteet ja  ydinkysymykset. Hän osaa pohtia alan tutkimuksen yhteyksiä  yhteiskunnallisiin rakenteisiin, kulttuurisiin näkemyksiin ja  eriarvoisuuden mekanismeihin. Opiskelija hahmottaa lasten, nuorten ja  perheiden yhteiskunnallisen aseman yhteyden globalisoitumiskehitykseen.  

Jakso
perehdyttää yhteiskuntatieteellisen lapsuutta, nuoruutta ja perhettä
tarkastelevan tutkimuksen keskeisiin kysymyksenasetteluihin,
käsitteisiin ja keskusteluihin. Jaksolla arvioidaan lasten, nuorten ja
perheiden asemaa suhteessa yhteiskunnallisiin rakenteisiin, tasa-arvon
kysymyksiin ja globalisaation tuottamiin muutoksiin.  

Suositellut esitiedot

• Yhteiskuntatutkimuksen perusopinnot, YKT-P01, 25op
• Yhteiskuntatutkimuksen perusopinnot valinnaisina opintoina, YKT-P02, 25op

Kirjatenttiin valitaan kolme kirjaa seuraavista. Yhden kirjan tulee olla englanninkielinen.

1. Satka, Mirja & Alanen, Leena & Harrikari, Timo & Pekkarinen, Elina (toim.) (2011) Lapset, nuoret ja muuttuva hallinta. Tampere: Vastapaino. TAI Wyness, Michael (2006) Childhood and Society. An Introduction to the Sociology of Childhood. Houndmills: Palgrave Macmillan.
2. Souto, Anne-Mari (2011) Arkipäivän rasismi koulussa: etnografinen tutkimus suomalais- ja maahanmuuttajanuorten ryhmäsuhteista. Helsinki: Nuorisotutkimusseura: Nuorisotutkimusverkosto. TAI France, Alan 2016. Understanding youth in the global economic crisis. Bristol: Policy Press.
3. Jallinoja, Riitta, Helena Hurme & Kimmo Jokinen (toim.) (2014) Perhetutkimuksen suuntauksia. Helsinki: Gaudeamus. TAI McKie, Linda & Samantha Callan (2012) Understanding Families: A Global Introduction. London: SAGE

Yleinen asteikko, 0-5

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee teeman käsitteellisen, teoreettisen ja käytännöllisen sisällön ja merkityksen nuorisotyössä ja nuorisotutkimuksessa.

Opintojaksoilla käsitellään nuorisotyöhön ja nuorisotutkimukseen liittyviä teemoja. Kohdan voi suorittaa minimissään 5 op:n ja laajimmillaan 15 op:n laajuisena. Kohdan voi suorittaa osallistumalla opetustarjonnassa vuosittain ilmoitettavaan opetukseen tai Yunet-yliopistoverkoston tarjoamaan opetukseen.

Yleinen asteikko, 0-5

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee teeman käsitteellisen, teoreettisen ja käytännöllisen sisällön ja merkityksen nuorisotyössä ja nuorisotutkimuksessa.

Yleinen asteikko, 0-5

After having completed the course the student will be familiar with the discussions related to the globalizing turn in youth work and youth research. S/he will understand the impact of late modernity and globalization on youth cultural phenomena and will be able to analyze the meanings of these trends from the point of view of young people’s everyday lives and youth work.

The course will familiarize the student with global aspects of youth work and youth research by emphasizing the need to explore them in specific circumstances and histories. The student will also be introduced to the role of media in formulating the changing relations of the local and global both in young people’s lives and in the practices youth work.

1. Osgerby, Bill (2020) Youth Culture and the Media: Global Perspectives. Florence: Taylor & Francis Group. OR Jocson, Korina M. (2018) Youth Media Matters: Participatory Cultures and Literacies in Education. Minneapolis: University of Minnesota Press.

2. Belton, Brian (Ed.) (2014) ’Cadjan – Kiduhu’: Global Perspectives on Youth Work. Rotterdam: Sense Publishers.

3. Bright, Graham (2015) Youth Work: Histories, Policy and Contexts. Macmillan International Higher Education. London: Palgrave. OR Pozzoboni, Kristen & Kirshner, Benjamin (Eds.) (2016) The changing landscape of youth work: theory and practice for an evolving field. Charlotte, NC: Information Age Publishing.

Yleinen asteikko, 0-5