Kuva: Foto-Riitta
Kasvatustieteen maisteri Sanna Vanhanen tutki väitöskirjassaan inkluusiota perusopetuksessa yläkouluikäisten oppilaiden näkökulmasta. Pääosin oppilaiden sosiaalinen inkluusio toteutui, sillä oppilaat kokivat sekä kuuluvuuden tunnetta että opettajan hyväksyntää. Tutkimuksen tulokset kuitenkin osoittivat, että tukea tarvitsevat oppilaat kokivat muita oppilaita heikompaa kuuluvuuden tunnetta ja opettajan hyväksyntää. Sillä, opiskeliko oppilas yleisopetuksen luokalla vai erityisluokalla, ei ollut merkitystä oppilaiden inkluusiokokemuksiin. Tutkimuksen tulosten perusteella inkluusiolla ei voida perustella erityisluokkien lakkauttamista. Väitöskirjassa esiteltävä Inkluusio perusopetuksessa -malli kuvaa inkluusion mahdollistavan jokaiselle oppilaalle koulupolun, joka perustuu tasa-arvoon, yhdenvertaisuuteen ja moninaisuuden arvostamiseen oppilaiden osallisuutta ja yhteisöllisyyttä tukemalla.
KM Sanna Vanhasen kasvatustieteen alaan kuuluva väitöskirja Inkluusio perusopetuksessa: Yläkouluikäisten oppilaiden kuuluvuuden tunne ja opettajan hyväksyntä sosiaalisen inkluusion kuvaajina tarkastetaan julkisesti Tampereen yliopiston kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnassa tiistaina 9.6.2026.
Vastaväittäjänä toimii professori Henri Pesonen Oslon yliopistosta Norjasta. Kustoksena toimii professori Mari-Pauliina Vainikainen kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnasta Tampereen yliopistosta.