Kasvatustieteen väitöskirjassaan KM Sanna-Mari Salonen-Hakomäki tarkasteli Suomen viimeisintä laajaa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (POPS 2014) uudistusta, joka ohjaa suomalaisen peruskoulun nykyisiä toimintatapoja. Tutkimuksessa selvitettiin, miten suomalaiselle peruskoululle luotiin uutta suuntaa valtakunnallisessa uudistuksessa osallistavan johtajuuden ja kehittämisen keinoin. Tulokset osoittavat, että osallistava kehittäminen sekä sitä tukeva johtajuus voivat vahvistaa yhteistä ymmärrystä koulutuksen tavoitteista, sitoutumista muutokseen ja uudistusten vaikuttavuutta. Tutkimuksen mukaan peruskoulun tulevaisuutta voidaan rakentaa kestävästi vain pohtimalla yhdessä avoimesti paitsi pedagogiikkaa myös sitä, millaista koulua ja yhteiskuntaa haluamme rakentaa ja millaiselle arvopohjalle. Tulokset tarjoavat uusia näkökulmia ajankohtaiseen keskusteluun peruskoulun kehittämisestä ja arvoista aikana, jolloin heikentyneet oppimistulokset ovat nostaneet koulutuksen tulevaisuuden laajan yhteiskunnallisen huomion kohteeksi.
Kasvatustieteiden maisteri Sanna-Mari Salonen-Hakomäen kasvatustieteen alaan kuuluva väitöskirja On the Bridge of National Core Curriculum Reform in Finland: Landscapes, participative change and participative leadership tarkastetaan julkisesti Tampereen yliopiston kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnassa lauantaina 28.11.2026.
Vastaväittäjänä toimii professori emerita Aini-Kristiina Jäppinen Jyväskylän yliopistosta. Kustoksena toimii tutkimusjohtaja Tiina Soini Tampereen yliopiston kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunnasta.