Kahvihuonekeskustelusta opetuskokonaisuudeksi – moniammatillinen digiklinikka rakentaa tulevaisuuden sote-osaamista

Moniammatillinen digiklinikka on oppimisympäristö, joka mahdollistaa harjoittelun eri ammattiryhmille digitalisoituvan terveydenhuollon teknologioita hyödyntäen.

 Vuodesta 2021 lähtien sairaanhoitajakoulutuksen viimeisen vuoden opiskelijat sekä perusterveydenhuollon jaksolle osallistuvat lääketieteen opiskelijat ovat harjoitelleet digiklinikassa hoidon tarpeen arviointia, etävastaanotolla toimimista, etädiagnostiikkaa, moniammatillista konsultaatiota sekä rakenteista ammattilaisviestintää.

Moniammatillinen työskentely auttaa opiskelijoita ymmärtämään eri ammattiryhmien osaamista, vastuita ja päivittäistä työtä. Kun ammattilaiset tuntevat toistensa roolit, konsultointi helpottuu, päällekkäinen työ vähenee ja potilas voidaan ohjata oikealle ammattilaiselle sekä tarkoituksenmukaiseen palvelukanavaan.

Sujuva yhteistyö säästää aikaa ja resursseja, parantaa hoidon jatkuvuutta sekä potilastyytyväisyyttä ja ehkäisee potilaan tarpeetonta siirtelyä palvelusta toiseen.

Toimintaa kehitetään tulevaisuudessa

Yhteistyön harjoittelu opiskeluaikana on nähty niin opiskelijoiden, kuin opettajienkin näkökulmasta tarpeelliseksi ja opiskelijapalaute on ollut opetuksen alusta lähtien erinomaista. Opetusta kehitetään jatkuvasti opiskelijapalautteen, työelämän muutosten ja uuden teknologian pohjalta.

Tammikuun 2024 ja lokakuun 2026 välillä moniammatillisen digiklinikan palautekyselyyn oli vastannut yhteensä 928 opiskelijaa ja opiskelijoiden arvion keskiarvo oli 4.3/5.

Alkuvuodesta 2025 lähtien moniammatillista näkökulmaa on syvennetty farmasiaosaamisella, kun tiimiin liittyi Pirkanmaan hyvinvointialueen sairaala-apteekin farmaseutti Sonja Lindroth. Farmaseutin työpajassa opiskelijat ovat oppineet tekemään lääkitysarvioita ja konsultoimaan farmaseuttia osana moniammatillista tiimiä.

Moniammatillisuus halutaan tehdä entistä näkyvämmäksi myös opetuksen toteutuksessa tulevaisuudessa. Eri alojen opettajat voisivat tarkastella samaa potilastilannetta omista näkökulmistaan ja osoittaa käytännössä, miten moniammatillinen yhteistyö rakentuu.

Opetuksen kehittämisessä tullaan huomioimaan myös tekoälyn mahdollisuudet hoidon tarpeen arvioinnissa ja etäpalveluissa. Teknologia ei tule kuitenkaan korvaamaan potilaan aitoa kohtaamista, kuuntelemista, ammatillista ajattelua tai kliinisiä perustaitoja. Tavoitteena on kehittää digiklinikasta kokonaisuus, joka vastaa työelämän nykyisiin tarpeisiin ja auttaa ennakoimaan tulevaisuuden muutoksia.