Mika Alhonkoski

Työskentelen lehtorina Pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri -osaamisyksikössä. Olen terveystieteiden tohtori (Turun yliopisto), ja tutkimukseni on sijoittunut hoitotieteen ja kasvatustieteen rajapinnalle. Väitöskirjassani tutkin 3D-teknologioiden hyödyntämistä sosiaali- ja terveysalan ammatillisessa koulutuksessa.

Ammatilliselta taustaltani olen ensihoitaja (AMK), ja olen työskennellyt kliinisissä asiantuntijatehtävissä ensihoidossa ja mielenterveystyössä. Koulutusalan kokemukseni koostuu ammatillisen koulutuksen sekä opettajankoulutuksen tehtävistä. Ennen siirtymistäni TAMKiin toimin lehtorina Turun ammatti-instituutissa.

Tutkimusintressejäni ovat ammatillinen koulutus, kansalaiskasvatus, osallisuus, oppimisympäristöt sekä koulutuksen ja työelämän rajapinnat.

English

I work as a Senior Lecturer in the Pedagogical Innovations and Culture unit at Tampere University of Applied Sciences (TAMK). I hold a PhD in Health Sciences from the University of Turku, where my doctoral research, situated at the intersection of nursing science and educational sciences, explored the use of 3D technologies in vocational education and training within the health and social care sector.

My professional background is in emergency care, and I am originally trained as a Paramedic (Bachelor of Health Care). Prior to my academic career, I worked in emergency medical services and mental health care. This professional experience has strongly informed my approach to teaching, research, and educational development.

Before joining TAMK, I worked as a Lecturer at Turku Vocational Institute. My current research interests include vocational education and training, civic education, participation and inclusion, learning environments, and the integration of digital technologies into teaching and learning.

Nykyiset työtehtäväni koostuvat:

• Ammatillisten opettajien kouluttaminen
• Pedagoginen asiantuntemus
• Hanke- ja tutkimustoiminta

Tutkimusintresseni:

• Pedagoginen kehittäminen
• Ammatillinen koulutus
• Kansalaistaitojen (esim. demokraattiset arvot, osallisuus, kriittinen ajattelu tms.) opettaminen

English

Current responsibilities include:

• Vocational teacher education
• Pedagogical expertise and educational development
• Research, development, and project work

Research interests:

• Pedagogical development and innovation
• Vocational education and training (VET)
• Civic education, including democratic values, participation, citizenship, and critical thinking skills

Osaamisalueina korostuvat:

• Pedagogia
• Osallistava ajattelu niin pedagogiassa kuin tutkimuksessa
• Ammatillisen koulutuksen tunteminen ja sen kehittäminen
• Ammattisivistys
• Koulutusteknologiaan liittyvä ajattelu

English

Areas of expertise include:

• Pedagogy and pedagogical development
• Participatory approaches to teaching, learning, and research
• Vocational education and training (VET) and its continuous development
• Vocational Bildung, professional identity, and citizenship education
• Educational technology and technology-enhanced learning

Väitöskirja/Doctoral dissertation

Three-dimensional technology in healthcare education- experiences in practical nursing education. 2025. Academic dissertation. University of Turku. ISBN:978-952-02-0331-3. https://www.utupub.fi/handle/10024/194137

Publications (peer-reviewed): 

Alhonkoski, M., Björk-Åman, C., Tapani, A., Berqvist, A. & Keiski, P. Civic education in vocational education and training: A scoping review of pedagogical orientations and mental health perspectives. Nordic Journal of Vocational Education and Training. In Press

Alhonkoski M., Gustafsson M-L., Marjamäki T., Viitanen M., Ojanen K., Riihimäki H., Veermans M. & Salminen Leena. 2026. Basic level paramedic students’ learning motivation towards 24-hour exercice. Pelastus- ja turvallisuustutkimuslehti. 1/2026. https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/195063/Pelastus-%20ja%20turvallisuusalan%20tutkimus1_2026.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Alhonkoski, M., Veermans, M., Nurmi, H., Kotonen, S., Strandell-Laine, C., Artukka, K., & Salminen, L. 2026. Technology Acceptance of 3D Technologies among Practical Nursing Students: A Mixed-Methods Study. Innovations in Pedagogy and Technology, 2(2), 25–38. https://doi.org/10.63385/ipt.v2i2.329

Tabassum, W., Batool, S., Shultan, B., Alhonkoski, M. 2026. Effects of Debriefing on Clinical Judgment among Second Year Nursing Students. Teaching and Learning in Nursing 22(11). https://doi.org/10.1016/j.teln.2026.01.019.

Alhonkoski M, Veermans M, Nurmi H, Kotonen S, Strandell-Laine C, Artukka K, Salminen L. Evaluation of Learning Outcomes Among Practical Nursing Students After Using Three-Dimensional Technology in Their Studies. 2025. Comput Inform Nurs.  https://doi.org/10.1097/CIN.0000000000001333.

Marjamäki T., Alhonkoski M., Gustafsson M-L., Ojanen K. & Salminen L. 2024. Oppisopimuskoulutus osana sosiaali- ja terveysalan koulutusta. Tutkiva Hoitotyö 22(3), 13-20.

Alhonkoski M., Gustafsson M-L., Ojanen K., Piili H. & Salminen L. 2024. 3D printing as a part of Finnish practical nurse students’ technological acceptance – a qualitative study. Finnish Journal of eHealth and eWellfare, 16(2). DOI: https://doi.org/10.23996/fjhw.138522

Alhonkoski M., Veermans M., Artukka K. & Salminen L. 2022. The perspectives of health care teachers on  their technological pedagogical content knowledge of 3D technology: a mixed methods study. Computers,  Informatics & Nursing, 40(11), 743-753.  https://doi.org/10.1097/CIN.0000000000000876

Alhonkoski M., Salminen L., Pakarinen A. & Veermans M. 2021. 3D technology to support teaching and  learning in health care education- a scoping review. International Journal of Educational Research, 105. DOI:  https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101699 

Publications (non-peer-reviewed)

Ojanen, K., Marjamäki, T., Kanerva, L.& Alhonkoski, M. 2026. Att lindra matematikångest. Nämnaren 3, 37-40. The University of Gothenburg.

Leander, T., Sillanpää, K. & Alhonkoski, M. 2026. Promoting lifelong learning in VET related ecosystem with hope- Two Finnish case studies. EfVET Magazine, 1, March. Saatavissa https://efvet.org/publication/efvet-magazine-march-2026/

Alhonkoski, M. & Tapani, A. 2026. Ammattisivisty(nyt) amk-koulutus. TAMKjournal 30.03.2026. Saatavissa https://sites.tuni.fi/tamk-julkaisut/pedagogiset-ratkaisut/ammattisivistynyt-amk-koulutus-mika-alhonkoski-ja-annukka-tapani/

Brauer, S. & Alhonkoski, M. 2026. Osaamisperusteisuuden kehityskaaria Bolognasta piensuorituksiin. TAMKjournal 5.3.2026. Saatavissa https://sites.tuni.fi/tamk-julkaisut/pedagogiset-ratkaisut/osaamisperusteisuuden-kehityskaaria-bolognasta-piensuorituksiin-sanna-brauer-ja-mika-alhonkoski/

Alhonkoski, M. & Tapani, A. 2025. Civic education plays a vital role in the mental wellbeing of VET students. EfVET Magazine, 4, December. Saatavissa https://efvet.org/magazines/

Alhonkoski, M. 2025. Tutkimustieto ennakointiryhmän työvälineenä. Ennakoinnilla eteenpäin, 120-126. Saatavissa https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-344-636-6 

Eweiss, T., Vilppola, J. & Alhonkoski, M. 2025. Kohti kokonaisvaltaista osaamista – geneeriset taidot koulutuksen kehittämisen ytimessä. TAMKjournal 01.10.2025. Saatavissa https://sites.tuni.fi/tamk-julkaisut/pedagogiset-ratkaisut/kohti-kokonaisvaltaista-osaamista-geneeriset-taidot-koulutuksen-kehittamisen-ytimessa-taina-eweiss-jiri-vilppola-ja-mika-alhonkoski/

Upola, S., Lang, T. & Alhonkoski, M. 2024. Asiantuntijoiden käsityksiä ammatillisen koulutuksen tutkimuksen nykytilasta. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 26(3), 90-103. https://journal.fi/akakk/article/view/148294